Tres películas para reflexionar...

ALUMNOS DE 4º ESO A

Ficha da película "El club de los emperadores" (vídeo)

1º.- A trama argumental: intenta resumir nun máximo de dez liñas o argumento. 

2º.- O tempo: de que maneira se xoga co tempo nesta película? Hai saltos? Cando? 

3º.- O alumno conflictivo: Sedgewick Bell. 

NA ESCOLA

a) Caracterización do personaxe: como é interiormente?

b) Que tipo de relación cre manter co profesor?

c) De que modo inflúe nos seus compañeiros na escola? 

25 ANOS DESPOIS

c) Dirías que é un triunfador ou non? Por que?

d) Ata que maneira lle influíu o seu pai?

e) Que comportamento ten cos seus fillos? Por que? 

4º.- O pai distante: o senador de West Virginia. 

a) Cres que se preocupa realmente do seu fillo? Por que?

b) En que dous momentos lle presta atención? Por que?

c) Que idea ten da educación? E da función do profesor?

d) Cres que ten algo que ver na relación do seu fillo cos seus netos? 

5º.- O profesor William Hundert. 

a) Que opinión vos merece este profesor, en xeral? Por que?

b) É estricto? É xusto? É ecuánime? Por que / Por que non?

c) Que idea da educación ten este home? Estás dacordo? Por que?

d) Que che pareceu o que lle fixo ó cuarto alumno da lista ó modificar as notas de Bell? Perdonaríalo se foses o alumno perxudicado? Por que / Por que non?

e) Paréceche un home anticuado ou moderno? Por que?

f) Cres que lle deu un trato de favor a Bell ou pareceuche axeitado tdo o que fixo? Por? 

6º.- A música nesta película: que papel cres que desempeña a música? Por que? 

7º.- Opinión persoal: explica XUSTIFICADAMENTE a túa idea do que debe facer e do que non debe facer un profesor cos seus alumnos, atendendo a estes aspectos: 

moldear a personalidade dos alumnos,

transmitirlles asepticamente coñecementos teóricos e prácticos,

ter en conta os condicionamentos externos da vida de cada alumno,

valorar positivamente un comportamento digno e castigar as trampas,

ser extremadamente xusto nas correccións sen modificar NADA os resultados,

ter en conta as capacidades de cada alumno e actuar en consecuencia.

ALUMNOS DE 4º ESO B

Ficha da película “El lector”

1º.- O personaxe máis complexo do film é a celadora, Hanna Schmidtz, muller que namorou ó xoven Michael e cambiaría a súa vida para sempre. Cales destes adxectivos lle atribuiriades e cales non? Por que?
 
-valente
-fría
-sensible
-sinceira
-orgullosa
-intelixente
 
2º.- A nai de Michael aparece como unha muller do seu tempo, sometida ós desexos do pai de familia e sempre disposta a protexer o seu fillo. Que vos parece a figura da súa irmá pequena? 
 
3º.- Unha das cuestións que aparecen nesta película é o problema da "culpa alemana". Ata que punto credes que son culpables (se é que o pensades) os cidadáns alemáns? 
 
4º.- A literatura aparece como vía de escape para unha muller que habita un mundo moi pequeno, que é moi traballadora e que sabe cumprir ordes sen preguntar. Hanna non sabe ler, pero grazas á lectura en voz alta consegue coñecer outros mundos que tan só a imaxinación ou as viaxes che permiten ver. Cal credes que foi a función na película destas obras literarias?
 
-A Odisea (Homero)
-A señora do canciño (Chejov)
-Cómic de Tin Tin
 
5º.- Se lle tivésedes que resumir nun par de parágrafos coma máximo a película a alguén coñecido, como o faríades? Que diríades da película?
 
6º.- Que funcións desempeñou a música en "El lector"? Estivo moi presente ou non? Por que?

ALUMNOS DE 4º ESO C + PDC

Ficha de la película "Las horas" (trailer)

1º.- ¿Qué tres historias se nos cuentan? Sepáralas en sus tres épocas, con sus personajes y acontecimientos más destacados.

2º.- ¿Qué elementos tienen en común? ¿Dónde se enganchan las tres historias?

3º.- ¿Qué relevancia tienen las siguientes palabras en la película y con qué personajes las relacionarías? Justifica tu respuesta.

SUICIDIO - MUERTE - ABANDONO - AMOR - VACÍO - SOLEDAD - VISIONARIO

TALENTO - SUFRIMIENTO - ENFERMEDAD - LOCURA - FAMILIA - TRADICIÓN

4º.- ¿Qué importancia tiene la música en esta película? Justifica la respuesta.

5º.- Analiza detenidamente la escena inicial de la película, aquella en la que se levantan las tres mujeres protagonistas.