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AUDICIONES PARA ESTE CURSO

AUDICIONES PARA LA 1ª EVALUACIÓN PARA MIS ALUMNOS DE "MÚSICA" 4º ESO

Música y cine. Bandas sonoras.

1.- Lo que el viento se llevó, 1939, Max Steiner.

2.- Desayuno con diamantes, ("Moon river"), 1966, Henry Mancini.

3.- Tiburón, 1975, John Williams.

4.- La misión, ("El oboe de Gabriel"), Ennio Morricone.

5.- Memorias de África, 1985, John Barry.

6.- Psicosis,1960, Bernard Herrmann.

7.- Braveheart1995, James Horner.

8.- Doctor Zhivago, ("El café de los estudiantes"), 1965, Maurice Jarre.

9.- Gladiator, ("Now we are free"), 2000, Hans Zimmer.

10.- El señor de los anillos, (2001-2003), Howard Shore.

Músicas del mundo: Asia y África.

11.- Japón: shakuhachi.

12.- Japón: shamisen.

13.- China: ehru.

14.- China: guzheng.

15.- Indonesia: gamelán.

16.- Tambores africanos.

17.- Kalimba.

18.- Música gnawa: el Guembri.

19.- Birimbao: de África a Brasil.

20.- Darbuka árabe.

Música popular urbana: de los orígenes a los 60.

21.- Cantos de trabajo: lavanderas.

22.- Cantos de trabajo: pregunta-respuesta.

23.- Cantos de trabajo: "Empaquetados de tomates".

24.- Espiritual negro / gospel: "Oh happy day".

25.- Espiritual negro: "Deep river".

26.- Espiritual negro: "Were you there".

27.- Jazz: Louis Armstrong "What a wonderfull world".

28.- Jazz: John Coltrane "Alabama".

29.- Jazz: Miles Davis "So what".

30.- Blues: Robert Johnson "Sweet home Chicago".

31.- Blues: John Lee Hooker "Boom boom!".

32.- Blues: Charlie Patton "Some of these days I´ll be gone".

33.- Blues: Jelly roll kings "I didn´t know / Road of love".

34.- Blues femenino: Billie Holyday "The blues are brewin".

35.- Blues femenino: Bessie Smith "Nobody knows you when you are down and out".

36.- Rock and roll de los 50: Bill Haley and his comets "Rock around the clock".

37.- Rock and roll de los 50: Chuck Berry "School days".

38.- Rock and roll de los 50: Paul Anka "Diana".

39.- Rock and roll de los 50: Jerry Lee Lewis "Whole lotta shaking goin´on".

39.- Rock and roll de los 50: The Platters "Only you".

40.- Rock and roll de los 50: Elvis Presley.

41.- Los 60 en R.U.: el beat y The Beatles. "Help".  

42.- Los 60 en R.U.: el R&B británico y The rolling stones. "Satisfaction".

43.- Los 60 en R.U.: los mods y The Who. "My generation".

44.- Los 60 en R.U.: el rock progresivo y Pink Floyd."The dark side of the moon".

45.- Los 60 en R.U.: el rock sinfónico y Procol Harum. "A whiter shade of pale".

46.- Los 60 en R.U.: el hard rock y Led Zeppelin. "Stairway to heaven".

47.- Los 60 en R.U.: el hard rock y Deep purple. "Smoke on the water".

48.- Los 60 en EE.UU.: el soul, Diana Ross and The supremes. "Stop in the name of love".

49.- Los 60 en EE.UU.: la Canción protesta: Bob Dylan y "The times they are a changing".

50.- Los 60 en EE.UU.: el folk-rock y The mama´s and the papa´s. "Californiadreamin".

51.- Los 60 en EE.UU.: el acid rock y The Doors. "Touch me":

52.- Los 60 en EE.UU.: el rock experimental y Jimi Hendrix. "Voo doo child".

53.- Los 60 en EE.UU.: el underground y The velvet underground. "Sunday morning".

54.- Los 60 en EE.UU.: el rock sureño y Creedence clearwater revival. "Looking out my back door".

 

AUDICIONES PARA LA 1ª EVALUACIÓN PARA MIS ALUMNOS DE "LINGUAXE E PRÁCTICA MUSICAL" 1º BACHILLERATO

SELECCIÓN DE TEMAS 

Perdóname, Dúo Dinámico

Black is black, Los Bravos

La Bamba, Los Estudiantes

La chica ye-yé, Concha Velasco

Cuéntame, Fórmula V

El río, Miguel Ríos

Los chicos con las chicas, Los Bravos

Get on your knees, Canarios

Oh Lord, why Lord, Pop Tops

El silencio es oro, Los Ángeles,

Vuelvo a Granada, Miguel Ríos

Rosas en el mar, Massiel

El baúl de los recuerdos, Karina

 

AUDICIONES PARA LA 1ª EVALUACIÓN PARA MIS ALUMNOS DE "HISTORIA DA MÚSICA E DA DANZA" 2º BACHILLERATO

ANTIGÜIDADE CLÁSICA GRECOLATINA

1.- Primeira “partitura”: Epitafio de Seikilos:

 

IDADE MEDIA

2.- Orixe das notas: Himno a San Juan Bautista:

3.- Canto gregoriano silábico: Gloria

4.- Canto gregoriano pneumático: Puer natus est nobis:

5.- Canto gregoriano melismático: Sanctus

6.- Formas paralitúrxicas: Secuencia Dies irae

7.- Motete isorrítmico: De Vitry, “Garrit gallus” (fotoc. pp. 53-55)

8.- Cantigas de Santa María: Santa María amar (fotoc. p. 56)

9.- Cantigas de amigo: “Ondas do mar de Vigo” (fotoc. p. 57)

10.- Organum: Perotin, “Sederunt principes” (fotoc. p. 45)

 

RENACEMENTO

11.- "Kyrie" da "Misa do Papa Marcello" (Palestrina), polifonía renacentista.

12.- "Ave María", Tomás Luis de Victoria, polifonía renacentista española. (fotoc. paxs. 80-81)

13.- "Tu solus qui facis mirabilia", Josquim des Prez, motete francoflamenco.

14.- "Diferencias sobre Guárdame las vacas", Antonio de Cabezón, variaciones españolas.

15.- "Las folies d´Espagne", Marais, variaciones francesas para viola da gamba.

16.- "Flow my tears", John Dowland, canción inglesa. (fotoc. pax. 82)

17.- "Ay triste que vengo", Juan del Enzina, vilancico español.

18.- "Branle dos cabalos", Thoinot Arbeau, danza renacentista.

 

BARROCO

19.- "Tu se morta", Claudio Monteverdi, aria da ópera "Orfeo y Eurídirice". (fotoc. pax.92)

20.- "When I am laid", Purcell, aria da ópera "Dido e Eneas". (fotoc. páx.97)

21.- "Lascia ch´io pianga", Haendel, aria para contratenor (castrati).

22.- "Agitata da due venti", aria virtuosa da ópera "La Griselda", Vivaldi.

23.- "Ich will hier bei dir stehen", Bach, coral da "Paixón segundo San Mateo" (fotoc. pax.98)

24.- "1º mov. do Inverno", Vivaldi, concerto solista para violín e cordas. (fotoc. páxs.104)

25.- "1º mov. do Concerto de Brandenburgo nº 3", Bach, concerto policoral.

26.- "Toccata e fuga en re menor", Bach.

27.- "Música para os reais fogos de artificio", Haendel.

28.- "Passacaglia", da "Suite en sol menor", Haendel.

29.- "Preludio" da "1ª Suite en Sol Maior", Bach.

05/10/2017 12:21 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Posibles preguntas para el examen del Tema 1 de HMD "A música na Idade Media"

1º.- Características do canto gregoriano.

2º.- O octoechos latino: modos gregorianos, finalis e cordas de recitado.

3º.- Formas paralitúrxicas: tropos e secuencias.

4º.- Partes cantadas da misa: o propio e o ordinario.

5º.- O amor cortés e o trobadorismo.

6º.- Cantores do amor cortés: trobador, trobeiro, xograr, goliardo, minnesinger, meistersinger.

7º.- Tipos de canción: segundo a forma e segundo o contido.

8º.- Alfonso X o Sabio e as cantigas de Santa María.

9º.- A primitiva polifonía medieval.

10º.- Ars antiqua, Ars nova e Ars subtilior. Características e autores.

11º.- A música instrumental na Idade Media.

12º.- Define... (conceptos musicais dos apartados anteriores)

29/09/2017 13:43 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Mi tesis doctoral: "El mito de Don Juan en la ópera: Don Giovanni de Mozart"

20170820114602-dgiovanni.jpg

Cliqueando aquí accederéis a la plataforma en la que está publicada mi tesis doctoral, leída en la Facultad de Filología y Traducción el pasado viernes 21 de julio, dirigida por la doctora Carmen Becerra Suárez, y que se titula "El mito de Don Juan en la ópera: Don Giovanni de Mozart".

Enmarcada en la teoría de la literatura, más concretamente en la literatura comparada (literatura y música, mis dos pasiones), se trata de un estudio musical y literario de los recursos que vertebran la genial ópera del salzburgués, al hilo del mito donjuanesco, que se caracteriza por la existencia de tres invariantes: el burlador, el grupo femenino y el muerto.

Un análisis musical y literario de la partitura y libreto, así como de sus fuentes y algunas de sus huellas más destacadas.

20/08/2017 11:43 davidov3 #. Mis escritos No hay comentarios. Comentar.

FELIZ ANIVERSARIO, ISA

20170810153808-isa.jpg

Fluyendo los instantes brotan años,
Entre los que se mece la hojarasca,
Librando guerras mientras uno masca
Igual que los chamanes, sin engaños,
Zalamera y risueña, hoja muy sana,
Durante los quizases olvidados,
Esquiva al azar de quien tira dados,
Crujiente ante el "ya" que siempre es "mañana".
Alegres celebramos que hace mucho,
Diez primaveras para ser precisos,
Abrimos un capítulo imborrable:
Isa, felicidades, no soy ducho
Sumando cifras, prefiero la amable
Aspiración a ser dos insumisos.

Y así, con un soneto con acróstico, conmemoro la que ha sido y es la más maravillosa década en mi vida: diez agostos a tu lado, diez Entroidos al teléfono, cinco musicales, infinitas palabras y momentos.
Y lo que te rondaré, morena.

10/08/2017 15:38 davidov3 #. Mis escritos No hay comentarios. Comentar.

NUEVO MUSICAL: LA BELLA Y LA BESTIA" EN GALLEGO, PARA HACER EN 2 AÑOS

Plan de traballo para os curso 2017-2018 e 2018-2019

MUSICAL A BELA E A BESTA

Curso 2017-2018: Guión, partituras, letras, decorados e vestiario

Setembro-Decembro

Guión (elaborado xa en verán)

Decorados: 2 fondos novos

Vestiario: a besta, a taciña, o plumeiro

Atrezzo

Xaneiro-Marzo

Partituras para o coro rematadas

Letras traducidas ó galego

Decorados: 2 fondos máis

Vestiario: a tetera, o reloxo, outros

Atrezzo

Abril-Maio

Partituras para toda a banda rematadas

Letras traducidas e revisadas

Decorados: 1 fondo máis

Vestiario: o candelabro, outros

Atrezzo

Curso 2018-2019: Números musicais (coro, solos, coreografías) e teatro

Setembro-Decembro

Teatro (co papel na man)

Coreografías: 3 novas

Solos: reparto de cancións

Coro: primeiras cancións

Xaneiro-Marzo

Teatro (de memoria)

Coreografías: 2 máis

Solos: ensaios de cancións

Coro: repaso de todo o repertorio

Abril

Representacións en Verín e arredores

08/06/2017 11:45 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Modelos de examen para "Música 3º ESO" y "Música 4º ESO", 3ª EVALUACIÓN

IES Xesús Taboada Chivite – Departamento de Música – Curso 2016-2017

MODELO DE EXAME “MÚSICA 3º ESO 3ª Avaliación”

Nome e apelidos: _____________________________

Curso e grupo: _________________-

1º.- Características musicais do Romanticismo. (1 punto)

2º.- Explica o que saibas do Impresionismo musical: características, autores, obras. (1 punto)

3º.- Explica o que saibais do Neoclasicismo musical: características, autores, obras. (1 punto)

4º.- Define os seguintes termos relacionados co Dodecafonismo: MOVEMENTO RETRÓGRADO, MOVEMENTO INVERSO OU CONTRARIO, AUMENTACIÓN E DISMINUCIÓN. (1 punto)

5º.- Define as seguintes tendencias: MÚSICA ALEATORIA, MÚSICA CONCRETA, MÚSICA ELECTRÓNICA, MÚSICA ELECTROACÚSTICA. (1 punto)

6º.- Comenta os principais acontecementos históricos do século XX (2 puntos)

7º.- Que acontece unas seguintes datas? 1917 / 1919 / 1936-1939 / 1939-1945  (1 punto)

8º.- Explica as diferencias que hai entre a música popular tradicional e a música popular urbana, e pon un exemplo de cada. (1 punto)

9º.- Define os seguintes termos musicais: CANCIÓN DE TRABALLO, BLUES, GOSPEL, JAZZ. (1 punto)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IES Xesús Taboada Chivite – Departamento de Música – Curso 2016-2017

         MODELO DE EXAMEN DE “MÚSICA 4º ESO 3ª Evaluación”

Nombre y apellidos: ________________________

Curso y grupo: _______________

1º.- Define los siguientes términos: MÚSICA DIEGÉTICA, MÚSICA NO INTEGRADA, MÚSICA DIVERGENTE, MÚSICA DE FONDO. (1 punto)

2º.- Define los siguientes términos: BLUES, GOSPEL, COUNTRY, SOUL  (1 punto)

3º.- Compón un BLUES en RE MAYOR siguiendo las pautas vistas en clase. (2 puntos)

4º.- Utiliza como modelo los dos primeros compases del Blues que has compuesto y realiza las siguientes imitaciones: movimiento directo a la 3ª ascendente, movimiento retrógrado, movimiento contrario y aumentación al doble (2 puntos)

5º.- Expón la Historia de los videojuegos, concretamente desde los orígenes hasta los años 90 (1 punto)

6º.- Explica la Historia del cine, concretamente las décadas de los 30-40 (1 punto)

7º.- Inventa una letra de una canción que cuente una historia de desamor en la que un yo poético masculino se lamenta de haberle puesto los cuernos a un tú poético femenino; ella no sabe nada aún 

03/06/2017 19:03 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Modelo de examen para LPM 3ª Evaluación

IES  Xesús Taboada Chivite – Departamento de Música – Curso 2016-2017

MODELO DE EXAME “LPM 3ª Avaliación”

Nome e apelidos: ______________________________________________________

Curso e grupo: _______________

1º.- Define os seguintes termos musicais: SÍNCOPA, HEMIOLIA, ANACRUSA, FINAL MASCULINO. (1 punto)

2º.- Ordea as seguintes voces de máis grave a máis aguda, e cita un exemplo de cada: BARÍTONO, CONTRATENOR, SOPRANO DE COLORATURA, MEZZOSOPRANO. (1 punto)

3º.- Escribe un exercicio de oito compases de ¾ empregando figuras diferentes. (1 punto)

4º.- Escribe un exercicio de catro compases de 4/4 utilizando silencios diferentes. (1 punto)

5º.- Define os seguintes termos relacionados coa música no cinema: MÚSICA DIEXÉTICA, MÚSICA DIVERXENTE, MÚSICA INTEGRADA, MÚSICA DE PRIMEIRO PLANO. (1 punto)

6º.- Inventa un exemplo dunha escena na que a música sexa como se indica na pregunta nº 5. (1 punto)

7º.- Explica os seguintes termos musicais: IMITACIÓN POR RETROGRADACIÓN, IMITACIÓN POR MOVEMENTO CONTRARIO, IMITACIÓN POR MOVEMENTO RETRÓGRADO CONTRARIO, IMITACIÓN POR AUMENTACIÓN. (1 punto)

8º.- Partindo do seguinte modelo musical (Contrapunctus I), fai unha imitación de cada tipo nomeado no exercicio nº 7. (2 puntos)

 Resultado de imagen de FUGA SUJETO

9º.- Di as armaduras que teñen as seguintes tonalidades maiores: RE MAIOR, FA MAIOR, SI MAIOR, SOL MAIOR. (1 punto)

04/05/2017 10:54 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

El sistema educativo actual... ¿es actual?

Este es el cuestionario que les he hecho hoy a mis alumnos/as de 4º ESO de "Valores éticos", al hilo de las fratografías que vimos la pasada semana:

"EL SISTEMA EDUCATIVO ACTUAL... ¿ES ACTUAL?"

1º.- ¿Qué significa para ti ACTUAL? ¿A qué palabras se opone? (1/15 puntos)

2º.- ¿Qué aciertos crees que tiene el sistema educativo hoy? (2/15 puntos)

3º.- ¿Cuáles son sus defectos más graves? (2/15 puntos)

4º.- ¿Qué condiciones/características crees que debería tener un/a profesor/a según tu opinión? (2/15 puntos)

5º.- ¿Cuáles son los peores defectos que puede tener un/a profesor/a? (2/15 puntos)

6º.- Explica detalladamente cómo sería tu escuela ideal. (6/15 puntos)

Para pautar la sexta respuesta, debes tocar los siguientes asuntos: 

a) Evaluación: ¿cómo se aprueba/suspende/repite/promociona?

b) Currículum: ¿qué asignaturas y cursos hay?

c) Organigrama: ¿cuál es el papel de padres, madres, profes, alumnos/as?

 

Ya compartiré algunas de sus mejores propuestas.

17/03/2017 13:10 davidov3 #. Mis escritos No hay comentarios. Comentar.

Modelo de examen para mis alumnos de LPM 1º Bach 2ª Evaluación

IES Xesús Taboada Chivite – Departamento de Música – Curso 2016/2017

MODELO DE EXAME “L.P.M. 1º Bacharelato” 2ª Avaliación

Nome e apelidos: __________________________________________

Curso e grupo: ___________________

TEORÍA (60%)

1º.- Coreografías: escribe os DEZ primeiros pasos da coreografía que fixestes na túa clase, indicando o título da canción e o grupo. (1 punto)

2º.- Danzas do mundo: escolle unha destas danzas, indica o país ó que pertence e explícaa polo miúdo. DER HAMMERSCHMIEDT, REEL ANNE MARIE, CIRCASSIAN CIRCLE. (1 punto)

3º.- Instrumentación: escolle unha destas pezas e indica o instrumento de láminas que tocaches e as notas. “EU ESCOLLOTE A TI”, “NOITIÑAS DE VERÁN”. (1 punto)

4º.- Música e espazos musicais: tendo en conta a información contida nas fotocopias vistas en clase, resume as principais ideas desde os MUSIC HALL ata a actualidade. (1 punto)

5º.- Música e tecnoloxía: tendo en conta a información contida nas fotocopias vistas en clase, resume as principais ideas sobre o capítulo "Do Stradivarius á Stratocaster". (1 punto)

6º.- Letras: escolle unha destas cancións do noso musical e copia de memoria a letra completa. “Grease”, “Deixache-la escola”. (1 punto)

PRÁCTICA (40%)

7º.- Audicións: identifica estas audicións (2, 5 puntos)

TÍTULO

GRUPO

1-

 

2-

 

3-

 

4-

 

5-

 

6-

 

7-

 

8-

 

9-

 

10-

 

11-

 

12-

 

13-

 

14-

 

15-

 

16-

 

17-

 

18-

 

19-

 

20-

 

21-

 

22-

 

23-

 

24-

 

25-

 

 

8º.- Audición: (0, 5 puntos)

a) Que ritmo latino é o que soa agora? Bachata / Merengue / Salsa

b) A que familia instrumental pertence o seguinte instrumento? Vento madeira lingüeta dobre / vento metal embocadura de boquilla

9º.- Le a seguinte letra e responde as preguntas: (0, 5 puntos)

 

a)

b)

10º.- Composición: compón OITO compases de 4/4, con ritmos diferentes, en RE MAIOR (FA e DO sostidos), e a estrutura I-V-VI-III-IV-I-IV-V (0, 5 puntos)

06/03/2017 20:02 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Modelo de examen para mis alumnos de Música 3º ESO 2ª Evaluación

IES Xesús Taboada Chivite – Departamento de Música – Curso 2016-2017

MODELO DE EXAME “MÚSICA 3º ESO” 2ª Avaliación

Nome e apelidos: ____________________________________________

Curso e grupo: ________________________

TEORÍA (60%)

1º.- Escolle e resposta unha  destas preguntas: (1 punto)

a) Características musicais do Clasicismo: melodía, ritmo, harmonía, acompañamento.

b) A reforma da ópera seria no Clasicismo.

2º.- Escolle e resposta unha destas preguntas: (1 punto)

a) Primeiros dez pasos da coreografía que fixestes en clase. (3º C/PMAR)

b) Apunta as notas que tocas co xilófono na clase. (3º A/B)

3º.- Escolle e resposta unha destas preguntas: (1 punto)

a) Compositores de sinfonías no Romanticismo.

b) Compositores de ballet no Romanticismo.

4º.- Define os seguintes termos musicais: (1 punto)

FORMA SONATA __________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

LIED TERNARIO _________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

RONDÓ _________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

MINUETTO _______________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

5º.- Explica como se baila unha destas danzas e indica de que país son típicas: ENA BUSHI, DER HAMMERSCHMIEDT, CIRCASSIAN CIRCLE. (1 punto)

6º.- Une cada compositor cunha obra e coa súa época: (1 punto)

Beethoven                           Don Giovanni                          Clasicismo        

Mozart                                 O lago dos cisnes

Schubert                              Sinfonía nº 3 (Heroica)

Haydn                                  A morte e a doncella            Romanticismo

Tchaikovsky                        Sinfonía nº 104 (Londres)

PRÁCTICA (40%)

7º.- Audicións: (2,5 puntos)

TÍTULO

AUTOR

ÉPOCA

1-

 

 

2-

 

 

3-

 

 

4-

 

 

5-

 

 

6-

 

 

7-

 

 

8-

 

 

9-

 

 

10-

 

 

 

8º.- Le a seguinte letra dunha canción e responde as cuestións: (0, 75 puntos)

a)

b)

c)

9º.- Audición: (0, 75 puntos)

a) Que ritmo latino escoitas nesta audición? Bachata / merengue / salsa

b) E agora? Bachata / merengue / salsa

c) De que familia instrumental é o seguinte instrumento? Vento madeira / vento metal

06/03/2017 19:37 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Modelo de examen para mis alumnos de 4º ESO (Música 2ª evaluación)

IES Xesús Taboada Chivite – Departamento de Música – Curso 2016-2017

MODELO DE EXAMEN “MÚSICA 4º ESO” 2ª Evaluación

Nombre y apellidos: _______________________________________

Curso y grupo: __________________

TEORÍA (60%)

1º.- Música e imagen: cine. (1 punto) Explica los inicios del cine de acuerdo a la información de las fotocopias vistas en clase.

2º.- Música e imagen: televisión. (1 punto) Inventa una escena cinematográfica en la que la banda sonora sea DIEGÉTICA, INTEGRADA, DIVERGENTE y DE FONDO.

3º.- Músicas del mundo: (1 punto) Elige una de estas danzas, di de qué país es típica y explica paso por paso cómo se baila: CIRCASSIAN CIRCLE, DER HAMMERSCHMIEDT.

4º.- Música y tecnología. (1 punto) De acuerdo con la información de las fotocopias vistas en clase, explica la evolución de los sistemas de reproducción y grabación de sonido.

5º.- Música y cine. (1 punto) De acuerdo con la información de las fotocopias vistas en clase, explica los orígenes del cine.

6º.- Danza: (0,5 puntos) Explica los primeros 10 pasos de la coreografía que inventasteis en clase.  

7º.- Instrumentación: (0,5 puntos) Escribe el nombre del instrumento que tocas en clase en la canción “Bajo el mar” y apunta las notas que interpretas.

PRÁCTICA (40%)

8º.- Audiciones: (2,5 puntos)

TÍTULO

GRUPO

DÉCADA

ESTILO

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9º.- Armonía: (0,5 puntos) Escribe las siguientes escalas: LA BEMOL MAYOR, LA BEMOL MENOR. 

10º.- Composición: (1 punto) Compón una melodía de OCHO COMPASES con las siguientes características: compás de ¾, sol mayor (fa sostenido), figuras y ritmos diferentes, estructura I-IV-I-V-I-IV-V-I.

11º.- Pregunta de regalo: (1 punto) Audición. Responde a las siguientes preguntas:

a)      ¿Qué ritmo latino es el que escuchas en este audio? Bachata / salsa / merengue

b)      ¿Y ahora? Bachata / salsa / merengue

c)      ¿De qué familia instrumental es el siguiente instrumento? Viento madera / metal

d)     ¿Qué instrumento es el que escuchas ahora? Trompa / Trombón / Tuba

03/03/2017 12:20 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Tareas de atrezzo y decorados para nuestro musical GREASE (en galego)

Accesorios:

Peine, gomina, chaqueta de cuero o vaquera con letras (T-Birds)

Anillo de pedida (Danny)

Trofeo del concurso de baile (Chachá)

Chaqueta rosa con letras (Pink Ladies)

Espejito de mano, chicle, gafas de sol, álbum de fotos con muchos novios, cartas (Marty)

Publicidad y folletos sobre su candidatura (Patty)

Animadoras: pompones rojos/blancos, minifaldas blancas, camisetas rojas, coletas altas

Zapatillas, pijamas, camisetas largas, camisón…

Campana de la victoria

Pelucas con rulos para las bailarinas de Deixáche-la escola”

Gramola de la hamburguesería

Decorados:

A) FONDOS

Fondo nº 1: Instituto Rydell de fondo, con la bandera americana y las canastas de basket.

Fondo nº 2: Instituto Rydell por dentro (reutilizamos el fondo de ladrillos)

Fondo nº 3: Taller (reutilizamos el fondo de ladrillos)

Fondo nº 4: Noche de hogueras, todo oscuro con una hoguera en el centro

Fondo nº 5: Hamburguesería de los 50 (o hacemos uno nuevo o reutilizamos el fondo del piso de Mario Postigo)

Fondo nº 6: Habitación de Frenchy (reutilizamos el fondo del piso de lujo de Mario Postigo)

Fondo nº 7: Feria, con noria y atracciones

B) MUEBLES DEL DECORADO

Despacho de McGee:

- Barra para atender al público

- Mesa de oficina y silla con ruedas

- Archivos, papeles e impresos (la Programación didáctica del curso anterior)

- Lista de alumnos por grupos (para Calhoum)

- Carrillón de Blanche y baqueta

- Himno de Rydell a mano (megafonía)

Gimnasio:

- Basket: pelota, canasta

- Lucha libre: colchoneta

- Baseball: bate, pelota, casco, ropa de catcher

- Concurso de baile: trofeo del concurso, dos cámaras enormes de vídeo grabando, cables, focos, carteles con “APLAUSO” / “OHHHHHH” / “RISA” / ETC…

Cuarto de Frenchy:

- Cojines, oso de peluche gigante

- TV, cama o colchón

- Botella de vino tinto, paquete de tabaco, álbum de fotos con muchos novios (de Marty)

Taller:

- Neumáticos, herramientas

- Recambios de coches

- Estanterías, monos de mecánico

Hamburguesería:

- Gramola, anillo

- Mesas (3) con sillas (muchas)

- Libretas de las dos camareras, y bandejas

- Botes de ketchup, mostaza, etc

- Hamburguesas, perritos, vasos de refrescos

Feria:

- Tartas de mentira, un puesto para colocar la cara en el agujero y recibir tartazos

- Atracción del martillo, atracciones varias…

C) SONIDOS Y EFECTOS

Timbre del instituto

Himno de Rydell

Carrillón

Gramola con música escogida

Ruido de motor de coche estropeado

Ruido de motor de coche funcionando

Ruido de coche derrapando

Ruido de gente chillando asustada

Ruido del claxon de un coche (= la cucaracha…)

Humo para “Deixáche-la escola” y el Medley final

D) VÍDEOS

Anuncio de cepillo de dientes

Vídeo en la playa: “Prólogo”

Vídeo en el Revólver: “Eu escóllote a ti”, “Vaia raio!”

Vídeo en el Acrópolis: “Eu escóllote a ti”, “Vaia raio!”

Vídeo en exteriores, en Verín: “Noitiñas de verán” (ellas en un patio y ellos en unas gradas… montaje  etc)

Vídeo en un taller de Verín: “Vaia raio!”

Vídeo de la carrera de coches

08/02/2017 18:42 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Audiciones para la 2ª evaluación para mis alumnos de 1º Bachillerato "Linguaxe e Práctica Musical"

UNIDAD: MÚSICA POPULAR URBANA ESPAÑOLA

Años 70

- "Mediterráneo" (J. M. Serrat)

- "Un ramito de viletas" (Cecilia)

- "Gavilán o paloma" (Pablo Abraira)

- "Himno a la alegría" (Miguel Ríos)

- "Una, dos y tres" (Patxi Andión)

- "Rock and roll en la plaza del pueblo" (Tequila)

- "Un rayo de sol" (Los diablos)

- "Eva María" (Fórmula V)

- "Eres tú" (Mocedades)

- "Algo de mí" (Camilo Sesto)

- "Sólo pienso en ti" (Víctor Manuel)

- "Un beso y una flor" (Nino Bravo)

- "Por qué te vas" (Jeanette)

- "Por el amor de una mujer" (Danny Daniel)

- "Entre dos aguas" (Paco de Lucía)

- "Recuerdos de una noche" (Triana)

- "Te estoy amando locamente" (Las Grecas)

Años 80

- "Bienvenidos" (Miguel Ríos)

- "La puerta de Alcalá" (Víctor Manuel y Ana Belén)

- "Devuélveme a mi chica" (Hombres G)

- "María la portuguesa" (Carlos Cano)

- "Calle melancolía" (Joaquín Sabina)

- "Cien gaviotas" (Duncan Dhu)

- "Déjame" (Los secretos)

- "Las hermanas sisters" (La trinca)

- "Amante bandido" (Miguel Bosé)

- "Háblame de ti" (Los Pecos)

- "Maneras de vivir" (Leño)

- "Los rockeros van al infierno" (Barón rojo)

- "Pongamos que hablo de Madrid" (Antonio Flores)

- "A quién le importa" (Alaska y Dinarama)

- "La chica de ayer" (Nacha Pop)

- "Escuela de calor" (Radio futura)

- "Malos tiempos para la lírica" (Golpes bajos)

- "Entre dos tierras" (Héroes del silencio)

- "¡Salta!" (Tequila)

19/01/2017 17:20 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Apúntate al "That´s English!" en el Chivite (Verín)

Si quieres aprender inglés y no tienes tiempo para ir tres veces a la semana a clase, este es tu curso.

Con una clase semanal de 1:30h (asistencia voluntaria), podrás obtener los títulos A1, A2, B1 (y dentro de poco también el B2).

En este vídeo promocional te lo explicamos, y cliqueando aquí accederás al blog de la profesora Isabel Cota.

Anímate!!!!

21/12/2016 13:06 davidov3 #. Inglés No hay comentarios. Comentar.

PLANIFICACIÓN DE NUESTRO MUSICAL "GREASE" PARA TODO EL AÑO

Mes

Coro

Teatro

Coreografías

Solistas

Decorados

Banda

Octubre

- Noitiñas...

- Eu escóllote a ti

- Hacemos el guión.

- Reparto de papeles.

- Noitiñas de verán

Marta do Espírito, Aitana, Noa

...

Partituras

Noviembre

- Noitiñas...

- Eu escóllote a ti

- Deixáche-la escola

- Vaia raio!

- Ensayamos las 11 escenas.

- Noitiñas de verán

Marta do Espírito, Aitana, Fernando

...

Partituras

Diciembre

- Noitiñas...

- Eu escóllote a ti

- Deixáche-la escola

- Vaia raio!

- Ensayamos las 11 escenas.

- Noitiñas de verán

Fernando, Lara, Sara Guerra

...

Partituras

Enero

+ Hopelessly...

 

- Memorizamos las 11 escenas.

- Vaia raio!

Alba y Alicia, Esther, Laura

Fondos, decorados

Ensayos parciales

Febrero

+ Grease

- Memorizamos las 11 escenas.

- Eu escóllote a ti

Naiara y Uxía, Alfonso

Accesorios, vestuario

Ensayos parciales

Marzo

- REPASO

- Repasamos las 11 escenas.

- Concurso de baile

Alfonso y Helena

 

Ensayos conjuntos

Abril

- REPASO

- Repasamos las 11 escenas.

- REPASO

- REPASO

 

Ensayos conjuntos

28/11/2016 14:21 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

ENSAYOS DE GREASE PARA DICIEMBRE

LUNS

MARTES

MÉRCORES

XOVES

SÁBADO

 

28/11

29/11

 

Recreo: Coro profes

 

17 a 18:30h: CORO

 

30/11

 

Recreo: Solistas 

01/12

 

Recreo: Coreografía

 

17:30 a 19h: Teatro (4-7)

 

03/12

 

16 a 17:30h Coreografía

05/12

 

Recreo: Teatro (1-3)

06/12

 

FESTIVO

 

07/12

 

Recreo: Solistas

08/12

 

FESTIVO

10/12

 

16 a 17:30h Coreografía

12/12

 

13/12

 

Recreo: Coro profes

 

17 a 18:30h: CORO

 

14/12

 

Recreo: Solistas

15/12

 

Recreo: Coreografía

 

17:30 a 19h: Teatro (8-11)

 

17/12

 

16 a 17:30h Coreografía

19/12

 

 

20/12

 

Recreo: Coro profes

 

17 a 18:30h: CORO

 

21/12

 

Recreo: Solistas

22/12

 

FESTIVO

 

24/12

 

FESTIVO

 

28/11/2016 14:20 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

GUIÓN adaptado del musical GREASE en galego

20161109203616-mecedora-grease-poster.jpg

Cliqueando aquí accederás al guión del musical GREASE en galego.

Aún está sin revisar, así que puede haber errores ortográficos, erratas o giros que serán modificados tras la supervisión de mi compañera Hortensia Arcos, profesora de Lingua galega e literatura.

Pero hasta entonces, para ir echándole un vistazo al texto que representarán en abril nuestros alumnos, aquí os lo dejo.

Mañana empezamos los ensayos teatrales!!!

09/11/2016 20:36 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Letras de GREASE traducidas del inglés al galego

20161103175713-grease-bailando.jpg

Como todos sabréis, este curso haremos el musical GREASE traducido íntegramente al galego.

De las letras se ha ocupado Isabel, que en su magnífico blog le dedica este artículo al musical.

Cliqueando aquí accederéis a todas las letras ya en galego.

El show debe continuar!!!

03/11/2016 17:57 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Modelos de examen para la 1ª evaluación

Cliqueando en los siguientes enlaces accederás a los modelos de examen de mis alumnos:

Música 3º ESO

Música 4º ESO

L.P.M. 1º BACHILLERATO

25/10/2016 18:11 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.


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