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El sistema educativo actual... ¿es actual?

Este es el cuestionario que les he hecho hoy a mis alumnos/as de 4º ESO de "Valores éticos", al hilo de las fratografías que vimos la pasada semana:

"EL SISTEMA EDUCATIVO ACTUAL... ¿ES ACTUAL?"

1º.- ¿Qué significa para ti ACTUAL? ¿A qué palabras se opone? (1/15 puntos)

2º.- ¿Qué aciertos crees que tiene el sistema educativo hoy? (2/15 puntos)

3º.- ¿Cuáles son sus defectos más graves? (2/15 puntos)

4º.- ¿Qué condiciones/características crees que debería tener un/a profesor/a según tu opinión? (2/15 puntos)

5º.- ¿Cuáles son los peores defectos que puede tener un/a profesor/a? (2/15 puntos)

6º.- Explica detalladamente cómo sería tu escuela ideal. (6/15 puntos)

Para pautar la sexta respuesta, debes tocar los siguientes asuntos: 

a) Evaluación: ¿cómo se aprueba/suspende/repite/promociona?

b) Currículum: ¿qué asignaturas y cursos hay?

c) Organigrama: ¿cuál es el papel de padres, madres, profes, alumnos/as?

 

Ya compartiré algunas de sus mejores propuestas.

17/03/2017 13:10 davidov3 #. Mis escritos No hay comentarios. Comentar.

Modelo de examen para mis alumnos de LPM 1º Bach 2ª Evaluación

IES Xesús Taboada Chivite – Departamento de Música – Curso 2016/2017

MODELO DE EXAME “L.P.M. 1º Bacharelato” 2ª Avaliación

Nome e apelidos: __________________________________________

Curso e grupo: ___________________

TEORÍA (60%)

1º.- Coreografías: escribe os DEZ primeiros pasos da coreografía que fixestes na túa clase, indicando o título da canción e o grupo. (1 punto)

2º.- Danzas do mundo: escolle unha destas danzas, indica o país ó que pertence e explícaa polo miúdo. DER HAMMERSCHMIEDT, REEL ANNE MARIE, CIRCASSIAN CIRCLE. (1 punto)

3º.- Instrumentación: escolle unha destas pezas e indica o instrumento de láminas que tocaches e as notas. “EU ESCOLLOTE A TI”, “NOITIÑAS DE VERÁN”. (1 punto)

4º.- Música e espazos musicais: tendo en conta a información contida nas fotocopias vistas en clase, resume as principais ideas desde os MUSIC HALL ata a actualidade. (1 punto)

5º.- Música e tecnoloxía: tendo en conta a información contida nas fotocopias vistas en clase, resume as principais ideas sobre o capítulo "Do Stradivarius á Stratocaster". (1 punto)

6º.- Letras: escolle unha destas cancións do noso musical e copia de memoria a letra completa. “Grease”, “Deixache-la escola”. (1 punto)

PRÁCTICA (40%)

7º.- Audicións: identifica estas audicións (2, 5 puntos)

TÍTULO

GRUPO

1-

 

2-

 

3-

 

4-

 

5-

 

6-

 

7-

 

8-

 

9-

 

10-

 

11-

 

12-

 

13-

 

14-

 

15-

 

16-

 

17-

 

18-

 

19-

 

20-

 

21-

 

22-

 

23-

 

24-

 

25-

 

 

8º.- Audición: (0, 5 puntos)

a) Que ritmo latino é o que soa agora? Bachata / Merengue / Salsa

b) A que familia instrumental pertence o seguinte instrumento? Vento madeira lingüeta dobre / vento metal embocadura de boquilla

9º.- Le a seguinte letra e responde as preguntas: (0, 5 puntos)

 

a)

b)

10º.- Composición: compón OITO compases de 4/4, con ritmos diferentes, en RE MAIOR (FA e DO sostidos), e a estrutura I-V-VI-III-IV-I-IV-V (0, 5 puntos)

06/03/2017 20:02 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Modelo de examen para mis alumnos de Música 3º ESO 2ª Evaluación

IES Xesús Taboada Chivite – Departamento de Música – Curso 2016-2017

MODELO DE EXAME “MÚSICA 3º ESO” 2ª Avaliación

Nome e apelidos: ____________________________________________

Curso e grupo: ________________________

TEORÍA (60%)

1º.- Escolle e resposta unha  destas preguntas: (1 punto)

a) Características musicais do Clasicismo: melodía, ritmo, harmonía, acompañamento.

b) A reforma da ópera seria no Clasicismo.

2º.- Escolle e resposta unha destas preguntas: (1 punto)

a) Primeiros dez pasos da coreografía que fixestes en clase. (3º C/PMAR)

b) Apunta as notas que tocas co xilófono na clase. (3º A/B)

3º.- Escolle e resposta unha destas preguntas: (1 punto)

a) Compositores de sinfonías no Romanticismo.

b) Compositores de ballet no Romanticismo.

4º.- Define os seguintes termos musicais: (1 punto)

FORMA SONATA __________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

LIED TERNARIO _________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

RONDÓ _________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

MINUETTO _______________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

5º.- Explica como se baila unha destas danzas e indica de que país son típicas: ENA BUSHI, DER HAMMERSCHMIEDT, CIRCASSIAN CIRCLE. (1 punto)

6º.- Une cada compositor cunha obra e coa súa época: (1 punto)

Beethoven                           Don Giovanni                          Clasicismo        

Mozart                                 O lago dos cisnes

Schubert                              Sinfonía nº 3 (Heroica)

Haydn                                  A morte e a doncella            Romanticismo

Tchaikovsky                        Sinfonía nº 104 (Londres)

PRÁCTICA (40%)

7º.- Audicións: (2,5 puntos)

TÍTULO

AUTOR

ÉPOCA

1-

 

 

2-

 

 

3-

 

 

4-

 

 

5-

 

 

6-

 

 

7-

 

 

8-

 

 

9-

 

 

10-

 

 

 

8º.- Le a seguinte letra dunha canción e responde as cuestións: (0, 75 puntos)

a)

b)

c)

9º.- Audición: (0, 75 puntos)

a) Que ritmo latino escoitas nesta audición? Bachata / merengue / salsa

b) E agora? Bachata / merengue / salsa

c) De que familia instrumental é o seguinte instrumento? Vento madeira / vento metal

06/03/2017 19:37 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Modelo de examen para mis alumnos de 4º ESO (Música 2ª evaluación)

IES Xesús Taboada Chivite – Departamento de Música – Curso 2016-2017

MODELO DE EXAMEN “MÚSICA 4º ESO” 2ª Evaluación

Nombre y apellidos: _______________________________________

Curso y grupo: __________________

TEORÍA (60%)

1º.- Música e imagen: cine. (1 punto) Explica los inicios del cine de acuerdo a la información de las fotocopias vistas en clase.

2º.- Música e imagen: televisión. (1 punto) Inventa una escena cinematográfica en la que la banda sonora sea DIEGÉTICA, INTEGRADA, DIVERGENTE y DE FONDO.

3º.- Músicas del mundo: (1 punto) Elige una de estas danzas, di de qué país es típica y explica paso por paso cómo se baila: CIRCASSIAN CIRCLE, DER HAMMERSCHMIEDT.

4º.- Música y tecnología. (1 punto) De acuerdo con la información de las fotocopias vistas en clase, explica la evolución de los sistemas de reproducción y grabación de sonido.

5º.- Música y cine. (1 punto) De acuerdo con la información de las fotocopias vistas en clase, explica los orígenes del cine.

6º.- Danza: (0,5 puntos) Explica los primeros 10 pasos de la coreografía que inventasteis en clase.  

7º.- Instrumentación: (0,5 puntos) Escribe el nombre del instrumento que tocas en clase en la canción “Bajo el mar” y apunta las notas que interpretas.

PRÁCTICA (40%)

8º.- Audiciones: (2,5 puntos)

TÍTULO

GRUPO

DÉCADA

ESTILO

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9º.- Armonía: (0,5 puntos) Escribe las siguientes escalas: LA BEMOL MAYOR, LA BEMOL MENOR. 

10º.- Composición: (1 punto) Compón una melodía de OCHO COMPASES con las siguientes características: compás de ¾, sol mayor (fa sostenido), figuras y ritmos diferentes, estructura I-IV-I-V-I-IV-V-I.

11º.- Pregunta de regalo: (1 punto) Audición. Responde a las siguientes preguntas:

a)      ¿Qué ritmo latino es el que escuchas en este audio? Bachata / salsa / merengue

b)      ¿Y ahora? Bachata / salsa / merengue

c)      ¿De qué familia instrumental es el siguiente instrumento? Viento madera / metal

d)     ¿Qué instrumento es el que escuchas ahora? Trompa / Trombón / Tuba

03/03/2017 12:20 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Tareas de atrezzo y decorados para nuestro musical GREASE (en galego)

Accesorios:

Peine, gomina, chaqueta de cuero o vaquera con letras (T-Birds)

Anillo de pedida (Danny)

Trofeo del concurso de baile (Chachá)

Chaqueta rosa con letras (Pink Ladies)

Espejito de mano, chicle, gafas de sol, álbum de fotos con muchos novios, cartas (Marty)

Publicidad y folletos sobre su candidatura (Patty)

Animadoras: pompones rojos/blancos, minifaldas blancas, camisetas rojas, coletas altas

Zapatillas, pijamas, camisetas largas, camisón…

Campana de la victoria

Pelucas con rulos para las bailarinas de Deixáche-la escola”

Gramola de la hamburguesería

Decorados:

A) FONDOS

Fondo nº 1: Instituto Rydell de fondo, con la bandera americana y las canastas de basket.

Fondo nº 2: Instituto Rydell por dentro (reutilizamos el fondo de ladrillos)

Fondo nº 3: Taller (reutilizamos el fondo de ladrillos)

Fondo nº 4: Noche de hogueras, todo oscuro con una hoguera en el centro

Fondo nº 5: Hamburguesería de los 50 (o hacemos uno nuevo o reutilizamos el fondo del piso de Mario Postigo)

Fondo nº 6: Habitación de Frenchy (reutilizamos el fondo del piso de lujo de Mario Postigo)

Fondo nº 7: Feria, con noria y atracciones

B) MUEBLES DEL DECORADO

Despacho de McGee:

- Barra para atender al público

- Mesa de oficina y silla con ruedas

- Archivos, papeles e impresos (la Programación didáctica del curso anterior)

- Lista de alumnos por grupos (para Calhoum)

- Carrillón de Blanche y baqueta

- Himno de Rydell a mano (megafonía)

Gimnasio:

- Basket: pelota, canasta

- Lucha libre: colchoneta

- Baseball: bate, pelota, casco, ropa de catcher

- Concurso de baile: trofeo del concurso, dos cámaras enormes de vídeo grabando, cables, focos, carteles con “APLAUSO” / “OHHHHHH” / “RISA” / ETC…

Cuarto de Frenchy:

- Cojines, oso de peluche gigante

- TV, cama o colchón

- Botella de vino tinto, paquete de tabaco, álbum de fotos con muchos novios (de Marty)

Taller:

- Neumáticos, herramientas

- Recambios de coches

- Estanterías, monos de mecánico

Hamburguesería:

- Gramola, anillo

- Mesas (3) con sillas (muchas)

- Libretas de las dos camareras, y bandejas

- Botes de ketchup, mostaza, etc

- Hamburguesas, perritos, vasos de refrescos

Feria:

- Tartas de mentira, un puesto para colocar la cara en el agujero y recibir tartazos

- Atracción del martillo, atracciones varias…

C) SONIDOS Y EFECTOS

Timbre del instituto

Himno de Rydell

Carrillón

Gramola con música escogida

Ruido de motor de coche estropeado

Ruido de motor de coche funcionando

Ruido de coche derrapando

Ruido de gente chillando asustada

Ruido del claxon de un coche (= la cucaracha…)

Humo para “Deixáche-la escola” y el Medley final

D) VÍDEOS

Anuncio de cepillo de dientes

Vídeo en la playa: “Prólogo”

Vídeo en el Revólver: “Eu escóllote a ti”, “Vaia raio!”

Vídeo en el Acrópolis: “Eu escóllote a ti”, “Vaia raio!”

Vídeo en exteriores, en Verín: “Noitiñas de verán” (ellas en un patio y ellos en unas gradas… montaje  etc)

Vídeo en un taller de Verín: “Vaia raio!”

Vídeo de la carrera de coches

08/02/2017 18:42 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Audiciones para la 2ª evaluación para mis alumnos de 1º Bachillerato "Linguaxe e Práctica Musical"

UNIDAD: MÚSICA POPULAR URBANA ESPAÑOLA

Años 70

- "Mediterráneo" (J. M. Serrat)

- "Un ramito de viletas" (Cecilia)

- "Gavilán o paloma" (Pablo Abraira)

- "Himno a la alegría" (Miguel Ríos)

- "Una, dos y tres" (Patxi Andión)

- "Rock and roll en la plaza del pueblo" (Tequila)

- "Un rayo de sol" (Los diablos)

- "Eva María" (Fórmula V)

- "Eres tú" (Mocedades)

- "Algo de mí" (Camilo Sesto)

- "Sólo pienso en ti" (Víctor Manuel)

- "Un beso y una flor" (Nino Bravo)

- "Por qué te vas" (Jeanette)

- "Por el amor de una mujer" (Danny Daniel)

- "Entre dos aguas" (Paco de Lucía)

- "Recuerdos de una noche" (Triana)

- "Te estoy amando locamente" (Las Grecas)

Años 80

- "Bienvenidos" (Miguel Ríos)

- "La puerta de Alcalá" (Víctor Manuel y Ana Belén)

- "Devuélveme a mi chica" (Hombres G)

- "María la portuguesa" (Carlos Cano)

- "Calle melancolía" (Joaquín Sabina)

- "Cien gaviotas" (Duncan Dhu)

- "Déjame" (Los secretos)

- "Las hermanas sisters" (La trinca)

- "Amante bandido" (Miguel Bosé)

- "Háblame de ti" (Los Pecos)

- "Maneras de vivir" (Leño)

- "Los rockeros van al infierno" (Barón rojo)

- "Pongamos que hablo de Madrid" (Antonio Flores)

- "A quién le importa" (Alaska y Dinarama)

- "La chica de ayer" (Nacha Pop)

- "Escuela de calor" (Radio futura)

- "Malos tiempos para la lírica" (Golpes bajos)

- "Entre dos tierras" (Héroes del silencio)

- "¡Salta!" (Tequila)

19/01/2017 17:20 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Apúntate al "That´s English!" en el Chivite (Verín)

Si quieres aprender inglés y no tienes tiempo para ir tres veces a la semana a clase, este es tu curso.

Con una clase semanal de 1:30h (asistencia voluntaria), podrás obtener los títulos A1, A2, B1 (y dentro de poco también el B2).

En este vídeo promocional te lo explicamos, y cliqueando aquí accederás al blog de la profesora Isabel Cota.

Anímate!!!!

21/12/2016 13:06 davidov3 #. Inglés No hay comentarios. Comentar.

PLANIFICACIÓN DE NUESTRO MUSICAL "GREASE" PARA TODO EL AÑO

Mes

Coro

Teatro

Coreografías

Solistas

Decorados

Banda

Octubre

- Noitiñas...

- Eu escóllote a ti

- Hacemos el guión.

- Reparto de papeles.

- Noitiñas de verán

Marta do Espírito, Aitana, Noa

...

Partituras

Noviembre

- Noitiñas...

- Eu escóllote a ti

- Deixáche-la escola

- Vaia raio!

- Ensayamos las 11 escenas.

- Noitiñas de verán

Marta do Espírito, Aitana, Fernando

...

Partituras

Diciembre

- Noitiñas...

- Eu escóllote a ti

- Deixáche-la escola

- Vaia raio!

- Ensayamos las 11 escenas.

- Noitiñas de verán

Fernando, Lara, Sara Guerra

...

Partituras

Enero

+ Hopelessly...

 

- Memorizamos las 11 escenas.

- Vaia raio!

Alba y Alicia, Esther, Laura

Fondos, decorados

Ensayos parciales

Febrero

+ Grease

- Memorizamos las 11 escenas.

- Eu escóllote a ti

Naiara y Uxía, Alfonso

Accesorios, vestuario

Ensayos parciales

Marzo

- REPASO

- Repasamos las 11 escenas.

- Concurso de baile

Alfonso y Helena

 

Ensayos conjuntos

Abril

- REPASO

- Repasamos las 11 escenas.

- REPASO

- REPASO

 

Ensayos conjuntos

28/11/2016 14:21 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

ENSAYOS DE GREASE PARA DICIEMBRE

LUNS

MARTES

MÉRCORES

XOVES

SÁBADO

 

28/11

29/11

 

Recreo: Coro profes

 

17 a 18:30h: CORO

 

30/11

 

Recreo: Solistas 

01/12

 

Recreo: Coreografía

 

17:30 a 19h: Teatro (4-7)

 

03/12

 

16 a 17:30h Coreografía

05/12

 

Recreo: Teatro (1-3)

06/12

 

FESTIVO

 

07/12

 

Recreo: Solistas

08/12

 

FESTIVO

10/12

 

16 a 17:30h Coreografía

12/12

 

13/12

 

Recreo: Coro profes

 

17 a 18:30h: CORO

 

14/12

 

Recreo: Solistas

15/12

 

Recreo: Coreografía

 

17:30 a 19h: Teatro (8-11)

 

17/12

 

16 a 17:30h Coreografía

19/12

 

 

20/12

 

Recreo: Coro profes

 

17 a 18:30h: CORO

 

21/12

 

Recreo: Solistas

22/12

 

FESTIVO

 

24/12

 

FESTIVO

 

28/11/2016 14:20 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

GUIÓN adaptado del musical GREASE en galego

20161109203616-mecedora-grease-poster.jpg

Cliqueando aquí accederás al guión del musical GREASE en galego.

Aún está sin revisar, así que puede haber errores ortográficos, erratas o giros que serán modificados tras la supervisión de mi compañera Hortensia Arcos, profesora de Lingua galega e literatura.

Pero hasta entonces, para ir echándole un vistazo al texto que representarán en abril nuestros alumnos, aquí os lo dejo.

Mañana empezamos los ensayos teatrales!!!

09/11/2016 20:36 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Letras de GREASE traducidas del inglés al galego

20161103175713-grease-bailando.jpg

Como todos sabréis, este curso haremos el musical GREASE traducido íntegramente al galego.

De las letras se ha ocupado Isabel, que en su magnífico blog le dedica este artículo al musical.

Cliqueando aquí accederéis a todas las letras ya en galego.

El show debe continuar!!!

03/11/2016 17:57 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Modelos de examen para la 1ª evaluación

Cliqueando en los siguientes enlaces accederás a los modelos de examen de mis alumnos:

Música 3º ESO

Música 4º ESO

L.P.M. 1º BACHILLERATO

25/10/2016 18:11 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Reparto de papeles y solos del musical GREASE

IES Xesús Taboada Chivite – Departamento de Música – Curso 2016-2017

REPARTO DO MUSICAL “GREASE”

Despois de reunirnos no recreo deste luns 17 de outubro, estes son os papeis teatrais asignados:

DANNY SUCCO

Alfonso Seoane (1º Bach B)

SANDRA OLSEN

Helena Pousada (1º Bach B)

RIZZO

Sara Guerra (1º Bach B)

KENICKIE

Miguel Alves (2º Bach A)

FRENCHY

Xiana Rolán (1º Bach B)

DOODY

Julio Alvar (3º ESO A)

SONNY

Lois Losada (1º Bach B)

PUTZIE

Xurxo Gómez (1º Bach B)

JANE

Ana Fornos (1º Bach C)

MARTY

Marlén García (exalumna)

EUGENÍE

Elisa Álvarez (1º Bach B)

PATTY SIMCOX

Laura Guerra (1º Bach B)

TOM CHISUM

Xabier Guede (3º ESO A)

SEÑORITA MCGEE

Ana Manso (1º Bach B)

BLANCHE

Iria Vázquez (1º Bach C)

ADESTRADOR CALHOUM

Fernando Rodríguez (4º ESO A)

SEÑORITA MURDOCK

Laura Dos Santos (1º ESO B)

LAURA FONTAINE (PRES.)

Sara Xing Moredo (1º ESO C)

CHACHÁ DI GREGORIO

Noa Méndez (2º Bach B)

LÍDER DOS ESCORPIÓNS

Pedro Teixeira (1º Bach B)

VIOLETA (CAMAREIRA Nº 1)

Cristina Canabal (exalumna)

CAMAREIRA Nº 2 BURGER

Noa Sobrino (1º ESO D)

 

Os solos repartíronse deste modo:

Love is a many splendored thing

Alba Rodríguez e Alicia (1º Bach)

Grease

Naiara (2º ESO) e Uxía (1º Bach)

Summer nights

Helena e Alfonso (1º Bach)

Hopelessly devoted to you

Lara (1º Bach)

You are the one that I want

Helena e Alfonso (1º Bach)

Beauty school drop-out

Aitana (2º Bach)

Look at me, I´m Sandra Dee

Sara (1º Bach)

Goodbye to Sandra Dee

Esther (1º Bach)

Greased lightning

Fernando (4º ESO)

Sandy

Alfonso (1º Bach)

There are worse things I could do

Noa (2º Bach)

 

 

 

Os ensaios empezan en novembro: (aínda que as coreografías xa esta semana).

Os solistas teñen este mes para ir aprendendo os seus temas, que serán ensaiados en decembro.

A banda empezará a ensaiar en xaneiro, cando empezaremos a elaborar os decorados.

Martes 18 de outubro

 

- Recreo CORO PROFES

 

Xoves 20 de outubro

Sábado 22 de outubro

 

- De 16 a 17:30h

Coreografía nº 1

Summer nights

No Centro Deportivo Arco

 

Martes 25 de outubro

 

- Recreo CORO PROFES

- De 17 a 18:30h CORO

 

Xoves 27 de outubro

Sábado 29 de outubro

Martes 1 de novembro

 

FESTIVO

 

Xoves 2 de novembro

 

- De 17:30 a 19h TEATRO

Sábado 5 de novembro

 

- De 16 a 17:30h

Coreografía nº 1

Summer nights

No Centro Deportivo Arco

 

Martes

 

- Recreo CORO PROFES

- De 17 a 18:30h CORO

 

Xoves 10 de novembro

 

- De 17:30 a 19h TEATRO

Sábado 12 de novembro

 

- De 16 a 17:30h

Coreografías nº 1 e 2

Summer nights, You´re the one that I want

No Centro Deportivo Arco

 

Martes

 

- Recreo CORO PROFES

- De 17 a 18:30h CORO

 

Xoves 17 de novembro

 

- De 17:30 a 19h TEATRO

Sábado 19 de novembro

 

- De 16 a 17:30h

Coreografía nº 2

You´re the one that I want

No Centro Deportivo Arco

 

Martes

 

- Recreo CORO PROFES

- De 17 a 18:30h CORO

 

Xoves 24 de novembro

 

- De 17:30 a 19h TEATRO

Sábado 26 de novembro

 

- De 16 a 17:30h

Coreografía nº 2

You´re the one that I want

No Centro Deportivo Arco

 

17/10/2016 12:33 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Nuestros cuatro musicales: aquí tenéis los vídeos

20161010110548-broadway.jpg

He recopilado los cuatro musicales que hicimos estos cuatro cursos.

LOS MISERABLES (2013)

Artículo del blog con los vídeos.

MOULIN ROUGE (2014)

Vídeos:

A) EN EL CHIVITE

Créditos e obertura.

Vídeo 2. Nature boy.

Vídeo 3. Lemon tree. Sillas. Come what may.

Vídeo 4. Piano man.

Vídeo 5. Habanera Carmen.

Vídeo 6. Chicas guapas.

Vídeo 7. Complainte de la butte.

Vídeo 8a. Medley elefante.

Vídeo 8b. Enfrentamiento Christian-Satine.

Vídeo 9. Tango de Roxanne.

Vídeo 10. Defying gravity.

Vídeo 11a. Cena Duque-Satine.

Vídeo 11b. One day I´ll fly away.

Vídeo 12. Obertura 3º Acto. Flautas y xilófonos.

Vídeo 13. Prólogo Over the rainbow.

Vídeo 14. Over the rainbow.

Vídeo 15. The show must go on.

Vídeo 16. Danza del vientre.

Vídeo 17. Your song. Muerte de Satine.

Vídeo 18.  Monólogo final de Christian. Nature boy.

Vídeo 19. Cancán.

B) EN EL PABELLÓN DE DEPORTES

Primera representación.

Vídeo 1/4.

Vídeo 2/4.

Vídeo 3/4.

Vídeo 4/4.

Segunda representación.

Vídeo 1/4.

Vídeo 2/4.

Vídeo 3/4.

Vídeo 4/4.

C) RAP PROMOCIONAL DEL MUSICAL EN LA FERIA.

Vídeo.

MAMMA MIA! (2015)

Artículo del blog con los vídeos.

HOY NO ME PUEDO LEVANTAR (2016)

Artículo del blog con los vídeos.

10/10/2016 11:03 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Proxecto para os meus alumnos de LPM 1º Bacharelato (1ª avaliación): "A música de Verín"

Neste proxecto teredes que elaborar entre todos un MAPA MUSICAL de Verín.

Dividireivos en 12 grupos de 3-4 alumnos cada un. O traballo ten TRES FASES:

1ª Fase (mes de outubro): traballo de campo (1). Recopilaredes información in situ, anotando 10 títulos de temas musicais que se poidan escoitar nun determinado tipo de establecemento en 2 franxas horarias diferentes (por exemplo: a primeira hora da tarde dun día de semana e a última hora da tarde dun día da fin de semana). Coa información resultante asignaredes un estilo musical a cada local, sempre que sexa posible.

2ª Fase (novembro): traballo de campo (2). Crearedes unha sinxela enquisa de non máis de 6 preguntas e tomaredes nota de xeito anónimo do que opina a xente sobre a música que soa no tipo de establecemento que vos tocou. Unicamente recolleredes a información agrupando os participantes na enquisa por cinco franxas de idade (menores de idade, persoas entre os 18-29, entre os 30-49, entre os 50-65 e maiores de 65). Terán que ser clientes, traballadores, ou persoas que atopedes no local no momento de facer a enquisa (polo menos 25 enquisas por local). Coa información resultante extraeredes unha conclusión sobre O QUE OPINA A XENTE QUE SE ESCOITA.

3ª Fase (decembro, antes do día 20): conclusións e mapa musical. Cos datos recopilados por todos, faremos un mapa musical de Verín cos datos reais e outro cos datos da opinión da xente. Intentaremos facer sobre o papel rutas de distintos estilos: por exemplo, "se queres escoitar rock español dos 80-90 estes son os establecentos ós que podes ir..." e pintamos de distintas cores nun mapa de Verín os locais segundo a información obtida.

Os establecementos están divididos en dúas categorías: "De día" (ata as 20:30h) e "De noite" (a partir das 20:30h). Esto depende do tipo de actividade e clientela que atoparedes nesas franxas horarias, que como comprobaredes inflúe no tipo de música que se escoita.

Estes son os grupos de tipos de locais:

Grupo nº 1: De día (Mesón, tenda de roupa para bebés, perfumería e Eroski). De noite (bares de toda a vida, cunha clientela de máis de 50 anos de media).

Grupo nº 2: De día (Viñoteca, tenda de roupa feminina, pastelería e Mercadona). De noite (bares cunha clientela de entre 20 e 50 anos de idade de media).

Grupo nº 3: De día (Cafetería, tenda de música, papelería e Froiz). De noite (terrazas da zona do Chivite).

Grupo nº 4: De día (Restaurante, tenda de disfraces, tenda de conxelados e taller de coche). De noite (terrazas da zona do pavillón de deportes).

Grupo nº 5: De día (Xeadería, bazar chino, librería e tenda de informática). De noite (terrazas da rúa Montemaior).

Grupo nº 6: De día (Adega, tenda de agasallos, tenda de ultramarinos e herboristería). De noite (terrazas da praza de García Barbón).

Grupo nº 7: De día (Coctelería, tenda de deportes, panadería e farmacia). De noite (pubs e establecementos da zona do Carboeiro, das Prazas de García Barbón e dos Mercedarios, e da Alameda nos que se poida escoitar rock español dos 80-90).

Grupo nº 8: De día (Asador, tenda de electrodomésticos, perruquería e ximnasio). De noite (pubs e establecementos da zona do Carboeiro, das Prazas de García Barbón e dos Mercedarios, e da Alameda nos que se poidan escoitar éxitos comerciais actuais).

Grupo nº 9: De día (Tapería, tenda de decoración, floristería e pavillón de deportes). De noite (pubs e establecementos da zona do Carboeiro, das Prazas de García Barbón e dos Mercedarios, e da Alameda nos que se poida escoitar música latina).

Grupo nº 10: De día (Cervexería, tenda de xoguetes de marca, veterinario e Gadis). De noite (pubs e establecementos da zona do Carboeiro, das Prazas de García Barbón e dos Mercedarios, e da Alameda nos que se poida escoitar reggaetón).

Grupo nº 11: De día (Pizzería, tenda de roupa masculina, xoiería e local veciñal). De noite (pubs e establecementos da zona do Carboeiro, das Prazas de García Barbón e dos Mercedarios, e da Alameda nos que se poidan escoitar clásicos do rock and roll).

Grupo nº 12: De día (Bar, tenda de complementos, óptica e Día). De noite (pubs e establecementos da zona do Carboeiro, das Prazas de García Barbón e dos Mercedarios, e da Alameda nos que se poida escoitar música electrónica).

28/09/2016 20:29 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Programación del departamento de Música del IES Xesús Taboada Chivite

Cliqueando aquí accederás a la Programación didáctica del departamento de Música del IES Xesús Taboada Chivite, adaptada a la (esperemos que efímera) nueva ley educativa, LOMCE.

Además de las asignaturas de "Música 2º ESO", "Música 3º ESO", "Música 4º ESO" y "Linguaxe e práctica musical 1º Bacharelato", hemos agregado "Historia da música e da danza 2º Bacharelato", "Oratoria 2º ESO", "Valores éticos 3º ESO" y "Valores eticos 4º ESO".

Fijaos en que la paginación del índice puede no ser exacta, ya que al subir los documentos a veces hay desplazamientos.

26/09/2016 22:45 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Feliz 9º aniversario, Isa

El tiempo es una red absurda con la que, queriendo atrapar la realidad, acabamos enredándonos los dedos. 
Hemos creado máquinas capaces de llevar cuentas imposibles, con endiablados mecanismos que sostienen esa suma inabarcable de momentos que es a fin de cuentas otro vendaje para el insoportable esguince de la consciencia de la propia temporalidad. 
Nuestro cuerpo es sabio, y juega a engañarnos distrayéndonos cuando disfrutamos, paralizándonos cuando no. 
Siglos, años, horas... Son intentos fallidos de poner una pauta al mar inasible de la existencia humana. 
Pero a pesar de todo tenemos antídotos para soportar el peso de lo efímero: mis favoritos sois, sin duda, la música y tú.
La música me ha dado alas, me ha hecho sentir acompañado en momentos de enorme soledad, me ha hecho sentir vivo, me ha llenado de vitalidad, Energía positiva, buenas emociones y la necesidad de ayudar a hacer de este mundo un lugar mejor. 
Tú eres la persona que le da sentido a todo lo que la música me regala. 
Gracias por estos NUEVE años juntos. 
Parece que fue ayer, ¿verdad? Algo estaremos haciendo bien. Con lo diferentes que parecemos... 
Feliz aniversario, Isa!!!

09/08/2016 12:14 davidov3 #. Mis escritos No hay comentarios. Comentar.

Modelos de examen de septiembre: "Música 3º ESO", "Música 4º ESO" y "Música pendiente 2º ESO"

IES Xesús Taboada Chivite – Departamento de Música – Curso 2015-2016

MODELO DE EXAME DE “MÚSICA 3º ESO” SETEMBRO

Nome e apelidos: _________________________________

Curso e grupo: ___________

1º.- Escolle e responde UNHA pregunta: (1 punto)

a) O apolíneo e o dionisíaco: define eses conceptos e debuxa o gráfico dos períodos artísticos.

b) A teoría aristotélica do ethos: explícaa e relaciónaa co mito de Orfeo e Eurídice.

2º.- Escolle e responde UNHA pregunta: (1 punto)

a) O octoechos latino: debuxa o cadro cos oito modos gregorianos.

b) Características do canto gregoriano: explícaas.

3º.- Escolle e responde UNHA pregunta: (1 punto)

a) Cantores do amor cortés: trobador, trobeiro, xograr, minnesinger, meistersinger e goliardo. Explícaos.

b) Tipos de canción segundo o seu contido. Explícaos.

4º.- Escolle e responde UNHA pregunta: (1 punto)

a) A música instrumental no Renacemento: explica os principais xéneros.

b) A música renacentista en España: autores, xéneros e obras.

5º.- Escolle e responde UNHA pregunta: (1 punto)

a) Tipos de concerto no Barroco: explícaos.

b) A música instrumental no Barroco: explica os principais xéneros.

6º.- Escolle e responde UNHA pregunta: (1 punto)

a) A ópera no Barroco: explica a súa aparición e define aria, arioso e recitativo.

b) A música vocal protestante no Barroco: explica os principais xéneros.

7º.- Escolle e responde UNHA pregunta: (1 punto)

a) A forma sonata no Clasicismo: explica a súa estrutura e cita os principais xéneros en que se aplica.

b) A reforma da ópera seria de Gluck: explícaa.

8º.- Escolle e responde UNHA pregunta: (1 punto)

a) A música programática no Romanticismo: explícaa.

b) O nacionalismo musical: ruso, nórdico e centroeuropeo. Autores e obras.

9º.- Define os seguintes conceptos: (1 punto)

a) dodecafonismo: _______________________________________

_____________________________________________________

b) serialismo integral: ____________________________________

________________________________________________________

c) impresionismo: _________________________________________

______________________________________________________

d) neoclasicismo: _________________________________________

___________________________________________________

10º.- Completa o seguinte cadro: (1 punto)

TÍTULO

AUTOR

XÉNERO

ÉPOCA

2ª Aria da Raíña

da Noite (da ópera

A frauta máxica)

 

 

 

Agitata da due venti

 

 

 

 

Lascia ch´io pianga

 

 

 

 

1º movemento da

Sinfonía nº 83

“A galiña”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IES Xesús Taboada Chivite – Departamento de Música – Curso 2015-2016

MODELO DE EXAME DE “MÚSICA PENDENTE 2º ESO” SETEMBRO

Nome e apelidos: _____________________________________

Curso e grupo: ___________

1º.- As calidades do son: escolle e responde UNHA pregunta: (1 punto)

a) A altura e o timbre. Explícaas.

b) A duración e a intensidade. Explícaas.

2º.- A voz: escolle e responde UNHA pregunta: (1 punto)

a) Tipos vocais masculinos. Explícaos e cita un cantante de cada tipo.

b) Tipos vocais femininos. Explícaos e cita un cantante de cada tipo.

3º.- Os instrumentos da orquestra: escolle e responde UNHA pregunta: (1 punto)

a) Os instrumentos de percusión: idiófonos e membranófonos. Explica o seu funcionamento e cita un exemplo de cada.

b) Os aerófonos de vento madeira: bisel e lengüeta. Explica o seu funcionamento e cita un exemplo de cada.

4º.- A ópera e a zarzuela: escolle e responde UNHA pregunta: (1 punto)

a) A ópera: explica o que saibas dela e cita exemplos.

b) A zarzuela: explica o que saibas dela e cita exemplos.

5º.- Escolle e responde UNHA pregunta: (1 punto)

a) Escribe oito compases de 2/4 e complétaos con figuras e silencios diferentes.

b) Escribe oito compases de ¾ e complétaos con figuras e silencios diferentes.

6º.- Fai un debuxo da orquesta e sitúa os instrumentos onde corresponda (2 puntos).

7º.- Explica o funcionamento dos cordófonos, e pon exemplos de cada tipo. (1 punto)

8º.- Define os seguintes conceptos musicais: (1 punto)

a) Anacrusa: ________________________________________________

_________________________________________________________

b) Síncopa: __________________________________________________

_____________________________________________________________

c) Ligadura de unión: ____________________________________________

_____________________________________________________________

d) Tresillo: ______________________________________________________

______________________________________________________________

9º.- Clasifica os seguintes instrumentos na súa familia instrumental seguindo o exemplo: (1 punto)

Exemplo: CLARINETE, aerófono de vento madeira, lengüeta simple.

a) TROMBÓN ______________________________________________________

b) PIANO _________________________________________________________

c) ÓBOE __________________________________________________________

d) XILÓFONO _____________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IES Xesús Taboada Chivite – Departamento de Música – Curso 2015-2016

MODELO DE EXAMEN DE “MÚSICA 4º ESO” SEPTIEMBRE

Nombre y apellidos: ________________________________________

Curso y grupo: ___________

1º.- Escoge y responde UNA pregunta: (1 punto)

a) Tipos de música en el cine: explica las cuatro variables que vimos en clase (diegética…) y pon un ejemplo de cada.

b) Funciones de la música en el cine: explica cuatro funciones de las seis vistas en clase y pon un ejemplo de cada.

2º.- Escoge y responde UNA pregunta: (1 punto)

a) El cine mudo: explica lo que sepas y comenta el papel de la música.

b) El cine de Hollywood en los años 40 y 50: explica lo que sepas.

3º.- Escoge y responde UNA pregunta: (1 punto)

a) La música en la radio: funciones y ejemplos.

b) La música en la televisión: funciones y ejemplos.

4º.- Escoge y responde UNA pregunta: (1 punto)

a) La música en la publicidad: explica cómo se usa.

b) Explica cómo se construye una MARCA en la publicidad.

5º.- Escoge y responde UNA pregunta: (1 punto)

a) Danzas de Europa: cita cuatro diferentes y explica una paso a paso.

b) Danzas de Asia: cita cuatro diferentes y explica una paso a paso.

6º.- Escoge y responde UNA pregunta: (1 punto)

a) Instrumentos musicales de Oceanía: cita cuatro y explica cómo están fabricados.

b) Instrumentos musicales de África: cita cuatro y explica cómo están fabricados.

7º.- Escoge y responde UNA pregunta: (1 punto)

a) Los orígenes de la música popular urbana en EEUU a finales del s. XIX: explica cómo se pasó de los cantos de trabajo al JAZZ.

b) La música popular urbana en los años 70 fuera de Europa.

8º.- Escoge y responde UNA pregunta: (1 punto)

a) La música británica en los años 60: tendencias y grupos.

b) La música estadounidense en los años 60: tendencias y grupos.

9º.- Lee este fragmento de una canción y responde a las preguntas que le siguen: (2 puntos)

Ya no me asombro de ver a los mismos

revolviendo escombros, les veo llevar su orgullo a hombros

luchando contra el sistema que os corrompe

viendo que idiotas sin nombre sólo hablan mierda y se esconden

en la calle donde niños de ojos rojos fuman verde en callejones

siempre metiéndose en marrones,

su materia gris en blanco un futuro negro augura

mientras la lluvia púrpura ahoga sus ilusiones.

Yo me miré al espejo con los ojos de quien me odia

y me sentí eufórico porque todo es psicológico

en este zoológico de buitres y camellos

de perros hambrientos esperando el momento de morder mi cuello.

Pero no por ello callo, ni me rayo, ni huyo

el murmullo de un listillo no me destruyó.

Sólo me instruyo en lo cierto

como que la ciencia demuestra que Dios ha muerto

cierto como el fuego abierto en Gaza y Cisjordania

cierto como ver mi fe moviendo tu montaña, sacándola de España

Aquí es donde está mi reino

Yo también quiero un trono y ¿quién no?

Tus hijos no van a clases porque escuchan rap

no hay por qué preocuparse: tus hijos escuchan rap porque tienen clase.

 

a) Explica el punto de vista del yo poético-narrativo. (1 punto)

b) Comenta los términos en negrita. (0,5 puntos)

c) Explica los dos versos en cursiva. (0,5 puntos)

21/06/2016 11:38 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Concierto de Fin de curso, el pasado 15/05/16

Aquí os dejo los vídeos del concierto de fin de curso de mis alumnos y alumnas de 3º y 4º ESO:

 

3º ESO C

- Juego de tronos (no lo pudimos grabar, lo siento)

- Me colé en una fiesta

3º ESO B

- Mujer contra mujer

- Me cuesta tanto olvidarte

3º ESO A

- Greensleeves / Una rosa es una rosa

- Barco a Venus

4º ESO A

- Maquillaje

- Padre de familia

4º ESO B/C/D

- Hijo de la luna

- Piratas del Caribe / No es serio este cementerio

Como podéis comprobar se trata de versiones a tres voces con instrumental Orff (láminas) de temas pertenecientes al musical Hoy No Me Puedo Levantar (Mecano) o a la música d ela televisión.

Espero que os gusten los vídeos.

20/06/2016 13:04 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Grabación de nuestro musical Hoy No Me Puedo Levantar (HNMPL 2016)

Gracias a José Antonio Blanco Novoa, magnífico cámara, amigo de nuestra compañera y amiga Inma (profe de galego), tenemos este vídeo: una auténtica joya en la que preparó, montó y ajustó las tomas de nuestra última representación del musical en Verín (27 de abril).

Está en formato full HD, por lo que si vuestro ordenador no tiene la suficiente potencia como para verlo sin que se pare podéis cliquear aquí y accederéis a otra versión.

¡¡¡Muchísimas gracias por todo!!!

01/06/2016 09:28 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.


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