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En el río pasan ahogados todos los espejos del pasado

Nuevo texto ambientado en la Guerra civil con un mensaje secreto...

Nuevo texto ambientado en la Guerra civil con un mensaje secreto...

Marzo de 1945, Madrid

Tras duros días de enfrentamientos sociales y controvertidas desapariciones, muestra del desgrane de la España de los cuarenta, una vida se esfuma entre la pólvora que escupen diez escopetas injertadas a fuego en los brazos temblorosos de los oficiales del escalón más bajo del ejército franquista.

Es una la que se esfuma, y no diez, porque los otros nueve llegaron prácticamente muertos en vida, siguiendo la inercia del paseíllo previo, ese período sumamente largo para el que ya se ha despedido de todos, y absolutamente efímero para todos los demás. 

La noche devora insaciable varios matrimonios y reparte otra horneada de nuevos huérfanos como quien reparte una mala mano de naipes entre una timba de jugadores obligados a continuar la partida.

Un sol que desayuna avergonzado entre olmos y robles milenarios espabila a un Carlos deseoso de visitar a su amado Juan. Un amor prohibido en tiempos de desconfianza, rosarios y soldaditos de plomo; un amor asesino que mató a dos seres de un solo balazo: uno de ellos aún no lo sabía, pero ya estaba muerto.

Cuando llegó a la cárcel, tras varias preguntas personales "convenientemente" satisfechas, le dejaron acceder a los objetos personales del reo, entre los que encontró una carta.

De entrada no entendió del todo lo que leía. Estaba desorientado, ya que eran personas poco afines al régimen, pero no tardó en entender el mensaje oculto y se marchó para no volver.

En su viaje sin retorno pudo envolver en un hatillo su honor, su autoestima, sus derechos, su felicidad futurible, y un trocito de pan duro. Junto a ellos, tuvo que esconder su pasión, sus deseos, y sumirse en un largo sueño de más de cuarenta años.

Fingió una vida que nunca le llenó, se casó, tuvo una honorable familia en Alemania, desempeñó un trabajo bien remunerado, y, ya mayor, muy mayor, regresó en los años noventa a una España en la que la tierra sólo se removía para plantar pisos.

En un convento, en la capital, su hermana Lola aún guardaba entre sus manos aquella carta que le salvó la vida al maricón de Carlos. Dónde estaría... Dónde...

Unos meses antes de que la Átropo cortase su hilo y la mandase al infierno donde arden eternamente las almas fascistas e incomprensivas, descubrió el misterio de aquella misiva.

Querido lector, ¿serías capaz de hacer tú lo mismo?

"Querido Carlos,

lee despacio. Ten fe en mí; sin cuidado créete ciegamente todo. Nadie con dos dedos de frente lo negaría: la ley con que soñamos nos protege aquí.

Le confiesas todo a Lola. Dices cómo ocurrió todo sinceramente a los agentes. Nada ocultes. La verdad nos ayudará, la policía es de fiar.

Quien desconfía de la justa ley, de los familiares que (como mi querida Lola, esa buena hermana con quien tanto discutí) es realmente un apoyo fiel, uno de los firmes pilares de nuestra familia, merece que ellos, de quienes la virtud escapa, les dé caza en cuanto puedan, sin demora.

Cree antes de que sea tarde

Un abrazo."

"Lo que somos", interesante proyecto teatral de Ana Isabel Roncero Martín

"Lo que somos", interesante proyecto teatral de Ana Isabel Roncero Martín

Mi amiga Antonia, profe de lengua castellana y literatura, tiene una hermana que al igual que ella está enamorada de la literatura, concretamente el teatro: se llama Ana Isabel Roncero Martín.

Cliqueando aquí accederéis a un breve dossier con información sobre su espectáculo "Lo que somos", en el que repasa cuentos y relatos breves para contarnos lo que somos realmente.

Fijaos en la dulzura de su voz, en los matices, en cómo pasa de un tono serio a otro más socarrón, en su mirada y sus gestos... Eso es teatro del bueno, del que te remueve algo dentro y te hace cómplice de algo único: el arte.

Muy recomendable. No la dejéis escapar.

Muchas gracias por tu talento, Ana. Y a ti, gracias por presentárnosla, Antonia.

"El Señor es uno y trino", juego literario

"El Señor es uno y trino", juego literario

Este soneto es una recreación de una carta que una joven monja envía a su madre contándole cómo se siente. Como debía burlar la censura de las hermanas del convento, se las ingenió para que su carta no fuese interceptada. ¿Dónde está el truco?

"El Señor es uno y trino"

Estoy, querida madre, usted lo sepa, 

feliz con esta vida religiosa; para nada

muy triste, pues me siento custodiada;

las monjas bien me cuidan: vino y cepa.

No crea que en estos tristes versos quepa

dolor por extrañar mi casa amada,

ninguna libertad esperanzada,

o un pesar en melancólica arepa.

Muy al contrario, quiero confesarle

que cada vez aquí estoy más fuerte,

mis penas, descontento o dicha tuerta,

huyeron de mí, no puedo negarle,

pues quiero ver llegar a la cruel muerte

antes de marcharme por esta puerta.

La Alemania de Angela Merkel y su actitud ante la inmigración

Siguiendo la estela facha que deja tras sí Sarcozy en Francia y el Tea Party en EEUU, Angela Merkel muestra una intolerancia inadmisible frente a los inmigrantes.

El mundo empieza a convertirse en una máquina de opresión cada vez menos disimulada, vemos que en tiempos de crisis las ideologías racistas, xenófobas, dictatoriales son las preferidas, ya que saben dar nombre a los "culpables" de la precariedad económica y pretende castigarlos, sin darse cuenta de que la pelota es mucho más grande, tiene una complejidad mucho mayor y, ante todo, nunca se dispara lo suficientemente alto a la hora de dar con los causantes reales de la crisis.

En Buenafuente hicieron esta inteligentísima crítica el pasado lunes.

Creo que ellos son más elocuentes que ninguna otra explicación.

Ramoncín y su (per)versión de "Come as you are" (Nirvana)

Increíble, increíble...

Yo pensaba que Kurt Cobain era mal cantante (aunque sus temas me gustan). Creía que desafinaba. Se me pasaba por la cabeza cada vez que le escuchaba cantar que uno de los secretos del rey del grunge estaba en su desidia al cantar, su actitud desencantada (por no decir desesperada) ante una realidad en ocasiones carente de sentido...

Después de ver (por no decir "sufrir") la versión que cuelgo como primer vídeo en este artículo me replanteo las cosas, y o bien me resigno a pensar que existen escalas por debajo del cero para valorar a Ramoncín, o fui tremendamente exigente con el pobre Kurt...

Desafina casi todas las notas, se va del tono, se olvida la letra...

Lo mejor de todo son las declaraciones que hace a Rolling Stone, en la que reconoce (entre otros renuncios) que: 1º) la versión que hicieron no era buena; 2º) que no habían ensayado lo suficiente y 3º) que no se sabía bien la letra. Menuda falta de profesionalidad: señores, a mí no se me ocurre salir al escenario con mi grupo a probar suerte cuando estoy trabajando... Luego este tipo de personajillos son los que derrumban la imagen social de los músicos que aún no son profesionales, que con tanto esfuerzo se preparan, ensayan, buscan alguna ocasión de tocar en público y profesionalizarse.

Me pregunto yo: ¿el dinero con el que le pagaron la actuación (supongo que algo cobraría): 1º) era de mentira? 2º) ¿era un dinero que no estuviera en curso legal aún? 3º) ¿se lo dieron en concepto de cantante o humorista?

Y o más humillante de todo: ¿¿habrá pagado los derechos de la canción a la familia de Cobain??

SGAE, SGAE... ¿¿no se te olvidará visitar a un viejo conocido??... Venga hombre, ya sé que cuando no son conciertos benéficos sacáis menos tajada, pero algo es algo...

Para borrar de la memoria este mal recuerdo, tras oír los dos vídeos de Ramoncín os cuelgo el vídeo de la versión acústica de Cobain.

"Aira das letras", una librería de cuento

"Aira das letras", una librería de cuento

Desde hace un par de meses existe una librería muy especial, situada en un entorno de lujo, llena de libros alucinantes y con una decoración exquisita.

Se llama "Aira das letras". La llevan Marga y Carlos, dos personas emprendedoras que han jugado sus cartas en la que se me antoja como una aventura que sólo puede llevar al éxito.

¿Por qué? Porque apuestan por marcar la diferencia, por tener una identidad propia. Dejan de lado el concepto mercantilista de la librería de best-sellers y exponen en sus estanterías cuentos maravillosos, literatura en lengua gallega, libros de música, cine, fotografía... Porque se comprometen con la lengua gallega y le dedican muchas secciones de la librería. Porque saben lo que venden y cuando les preguntas por algún libro se interesan. Porque en su librería hay un espacio dedicado a los niños, la literatura infantil y juvenil, y materiales didácticos para aprender leyendo. Porque organizan talleres de comic, presentaciones de libros, conciertos...

Por todo esto creo que es una buena opción visitar Allariz y entrar en este gran salón al que sólo le falta una chimenea y un perrito tumbado al lado para hacer que uno se sienta como en casa.

 

Un cuento de hadas sin hada... Nuevo relato

Un cuento de hadas sin hada... Nuevo relato

Hace no mucho regalé a alguien muy especial para mí un cuento que se titula "La Cenicienta que no quería comer perdices". Como me recordó muchísimo a esta persona decidí secuestrar el título, modificarlo un poco y contar otro cuento... Un cuento en el que al Hada madrina no le sonó el despertador a tiempo y el Príncipe azul se equivocó de tren...

CENICIENTA NUNCA QUISO COMER PERDICES

Un frío que taladraba los tobillos, partía en tres las plantas de los pies y estrujaba los dedos se apoderó de los presentes.

Solía ocurrir en los funerales.

El único que no llora, que no se estremece, que no sonríe o llora sin ganas, que no besa a auténticos desconocidos... es el muerto.

Los demás son extras que a duras penas dedicarán unos minutos de compromiso a reconocer la valía póstuma y se marcharán cuanto antes a sus banalidades: el pan del supermercado, los huevos kinder, la leche semidesnatada con omega 3...

Todos menos el muerto y la persona que más le quería en el mundo: su hija.

Llamémosla Cenicienta.

Una mujer que con seis añitos heredó todo el encanto de su difunta madre, pero también un vacío que la acompañaría toda su vida colgado de sus orejas.

Una mujer que lo fue mucho antes que sus compañeras de clase, que recibió bofetones inmerecidos por profesores envenenados con el odio del sistema franquista, que también recibió premios por sus calificaciones (único reconocimiento)...

Una mujer que tuvo que compartir a su padre con una viuda sedienta de dinero y una hermanastra enfermiza, delgaducha, fea y mala que venía colgada de su brazo cual zarigüeya mezquina.

Una mujer que asumió todas las penurias que el cuento describe, pero que (a diferencia de aquella joven, hermosa, agraciada y en el fondo millonaria princesita) era realmente una joven luchadora, con poco o nada a su favor, y supo ganarse mucho más que lo que da un zapato de cristal o un baile.

Una Cenicienta que supo ordeñar a la vaca cabrona de las pesetas que nunca llegan y que hizo queso para mañana, requesón para pasado, mantequilla para el otro y yogur para el cuarto día. En eso aventajó a la lechera del otro cuento.

Una Cenicienta que vivió en sus carnes las embestidas del minutero, pero que supo aprovecharlas en su favor y adornó cada calendario con la mejor de sus sonrisas.

Una Cenicienta que se casó con un hombre guapo y atractivo, elegante, que vestía muy bien y estaba en el punto de mira de muchas otras jóvenes.

Un hombre que manejaba mucho dinero y le prometió comodidades, lujos, riquezas, aunque a ella le hubiera sido suficiente con lecha para cada día.

Un joven que poco a poco dejaba de serlo, pero su ambición siempre aumentaba, y fue hipnotizado por la cobra de tres cabezas que juega al escondite con luces y sonidos y te pide una moneda más. El buzón parlante le robó su alma a cambio de una copa más y cien billetes menos y aceptó el trato.

El pulso que intentaba ganar en cada nueva partida lo perdió. Lo perdió también Cenicienta.

Su vaca se secó, y se acabaron la leche, el requesón, la mantequilla y el yogur. La vaca se moría de hambre. Cenicienta tuvo que luchar aún más.

Y no contaría con el apoyo de su príncipe. Pero no terminaban ahí los problemas, porque Cenicienta tenía también dos hijos a los que vestir, alimentar, cuidar, educar...

Dos niños que nunca notaron nada de lo que realmente pasaba. Cenicienta era fantástica contando cuentos, guardando cachitos de mantequilla y queso. Hacía auténticos malabarismos. En sus manos las monedas doradas de peseta se convertían en un arco iris del que salían fiestas de cumpleaños, regalos de Navidad, monedas de 500 pesetas con dos reyes dentro que el Ratoncito Pérez te regalaba a cambio de un diente...

Dos niños que crecían muy deprisa y poco a poco notaban cosas, oían cosas, soñaban con cosas... Dos jóvenes que cuando se vestían para ir al instituto aún notaban el olor del alcohol de la noche anterior o los gritos de discusiones breves pero intensas.

Cenicienta, la Cenicienta de verdad, nunca tuvo ni príncipe, ni padre, ni madre, ni Hada madrina. Sólo se tuvo a sí misma. Y con eso le fue suficiente, porque esta Cenicienta no es una Cenicienta cualquiera.

Esta Cenicienta recuerda en el funeral de su padre todo ese horrible cuento que aún hoy sigue escribiendo, y es que Cenicienta, la Cenicienta de verdad, nunca quiso comer perdices.

Medicina pública o privada: texto en inglés sobre el tema

Medicina pública o privada: texto en inglés sobre el tema

Private or Public Medicine?

If I were a rich person I wouldn´t have any doubts at all about this question: I´d prefer private medicine.

Why? Because when you have enough money to pay for private medicine services you are the owner of your time: you´re sure that you´ll receive the best personal attention and whenever you´re ill you will be treated, and this is a very important matter to have in mind nowadays: people suffering from cancer usually save their lives if they are faster than this terrible illness.

On the other hand, if you have money you will avoid the worst things people without money are used to putting up with: waiting  lists, worse attention for each person and the illegal behaviour of lots of doctors that work in both public and private medicine.

Actually, waiting lists are the worst inconvenient when you have to decide which type of medicine services you would like "to belong to". I mean, if you have symptoms of any illness but you aren´t checked in time you can lose your life in a stupid way. However, if you are discovered to have a cancer or something like that soon, you´ll be able to win the battle against it. In this sense public medicine is worse than private.

This is linked with the second point against public medicine: each doctor must look after lots of patients. This makes it hardly impossible to compare the quality of the attention provided to public medicine patients with that given to private medicine ones. You´ll find that there are only 5 or 6 minutes for each patient, and this attention will be worse because the doctor will be tired and bored, having had twenty or more visits in the morning. A private doctor will be with you for an hour or more, and he will study your situation in detail. In fact, he will be paid a very big quantity of money...

Finally, the third and most dangerous factor we´re discussing: these mean greedy doctors that work in both public and private medicine, and give a worse attention in the first one than in the second. These dangerous "professionals" are used to being paid by the same patient twice, the first one through the public administration (as a matter of fact, their patients are given a very bad attention: there isn´t enough time for them and doctors don´t devote more than 5 minutes to examining them) but the second time this patient pays the same doctor, he is a very different person: he speaks with him, he knows his name and illness, he is worried about him (about his money...).

All these things make me think that if I were a rich man I would prefer private medicine services. But what happens if I´m not a rich person?

If you don´t have enough money to pay for it, you may die at the hospital´s door. Not everybody can afford private medicine services. In fact, it´s very expensive to have an appointment with the doctors without waiting from two to seven or more months.

If you aren´t rich, nobody will hurry about you, nobody will pay attention to a person without money to be stolen by vampiric doctors.

If you aren´t so rich as people with three cars and a big house next to the beach, you won´t have right to anything. You´ll simply dissappear.

And these are the reasons that make me feel more attached to public medicine than to private: in spite of the disadvantages it has, I prefer a system that takes care of everybody and has better equipment and better professionals than one that avoids the problems of the first but can only be used by a reduced number of patients.

It is not only a question of human ideals, but also a question of improving our world. It´s on us!

 

Los estereotipos de los gallegos: texto en inglés sobre el tema

Los estereotipos de los gallegos: texto en inglés sobre el tema

Galicians: what we´re really like

Being Galician, as happens with everything, has both a negative and a positive side. On the one hand, it´s generally believed that Galician people are yokel, boring and bored folks with nothing better to do than watching cows in the fields or fishing in the sea.

Actually, it´s true that fishing and farming have always been most people´s ways of earning a living. But this doesn´t mean that all the inhabitants of Galicia go to work on "cowback". It´s like saying that nobody drinks water in England, only tea, or like thinking that everybody in Spain likes bullfighting, paella and flamenco.

Sadly, as a result of being regarded as the folkiest hick ones in Spain, lots of Galicians feel ashamed of themselves. Obviously, there´s no big difference between XXI century Galicians and Germans, Italians or any other nacionality.

On the other hand, we are also said to be hospitable, nice, good cooks and trustworthy. As a matter of fact, we don´t like our invitations being rejected and if a pilgrim needs anything on his/her journey to Santiago, there will always be somebody willing to help.

Another thing that everybody knows about Galicians is how delicious our seafood is, especially when we are the ones who cook it. Apart from this speciality, we are also experts at making ham and turnip tops.

If you need somebody to talk to, look for a Galician person. All your secrets will be safe with him/her.

To sum up, stereotypes don´t exist by chance, there is always a reality on which they are based. However, this reality is usually more complex than the one depicted by the stereotype.

Stereotypes exist because of our need to make generalizations, to give unity to a complex reality, so as to feel safer.

La telebasura: artículo que hice en inglés sobre el tema

La telebasura: artículo que hice en inglés sobre el tema

Do you think that people are really interested in famous people´s lives? Are gossip programmes and tabloids actually necessary for us? Are journalists allowed to talk about other people no matter the price? 

Life and a professional basketball match are not too different: while a little number of rich, famous people are earning lots of money in a funny way, the others are simply watching and commenting on it. In fact, all of us are used to looking up to them, wondering about a better life, envying their luxurious cars and houses, dreaming of a second chance we were told we weren´t allowed to. Actually, the only way we can be among them is winning the lottery or marrying a rich person. You know: “if you can´t beat them, join them”. 

People need to feel safer, and in a world like ours, full of social problems, distraction is very necessary: a way of running away, an open window that makes our life sweeter. In this sense it´s not unusual that people are interested in famous people´s lives: it´s a chance of being happier. As a matter of fact, while a rich, powerful actor is said to be addicted to drugs, unable to give them up, you stop thinking about it as a common problem. “If you watch it on TV it must be further away from your real life”, lots of viewers will say. But this is a lie we are used to believing in. 

Continuing with this idea, it´s very necessary that a group of programmes can tell us these stories, these lucky lives, these matters. Chat shows, unfortunately, are not a good option. For example: when a pretty, blond haired girl says that she has been in bed with a footballer, society should reject this behaviour, not only because of the situation by itself, but also because of the dangerous example for our children. Everybody else would feel nothing more than shame with this attitude. However, this girl is supposed to be a lucky one, and she will show off her love story, true or false (who cares?), all over these TV programmes. 

When our children are aware of the powerful influence TV programmes have on their way of thinking, it will probably be too late, because all of them will have been brought up in a wrong system of values. This is such a dangerous matter that both parents and teachers are assisting to a new age: now, children are very different from those previous generations and they lack human values, which is a very difficult problem to be solved. 

If excellent TV programmes are very important, extraordinary professionals aren´t less relevant. Nowadays there are many of them. Unfortunately they aren´t so good as we´d like them to be. Money is the only thing they are interested in, and the truth is present only a few times. Lying is the way they fill their tabloids with, and honour and respect are cast away by most of their readers. But all these things aren´t strong enough to make them dissappear. However, there are lots of TV programmes whose contents are so biased that nobody can trust them. 

People enjoy the stories and don´t think of their own really important problems. As far as I am concerned, literature can be a better option, not only because it increases people´s culture and vocabulary, but also because it can make us become more human, happier people.

¿Verdadero o Falso? No le preguntes a tu profe de música...

¿Verdadero o Falso? No le preguntes a tu profe de música...

Estoy leyendo el fantástico libro Mentiras que me contaba mi profesor de música. Se trata de un estudio muy riguroso e interesante en el que se desmantelan 17 mentiras que muchos profesores de música han ido extendiendo entre sus alumnos.

Su autor es Gerald Eskelin, a quien podéis visitar en su fantástica web.

Os pongo un par de ejemplos para que veáis lo que nos cuentan:

-"La mejor manera de empezar a desarrollar el oído interior es dedicarse a cantar escakas y melodías". ¿Verdadero o Falso? Falso: El desarrollo de una correcta entonación melódica es consecuencia directa del sentido de las relaciones armónica.

-"Un intervalo es la distancia entre dos notas". ¿Verdadero o Falso? Falso: Un intervalo es una percepción cualitativa del grado de consonancia.

-"La armadura de una tonalidad menor es idéntica a la de su relativo mayor". ¿Verdadero o Falso? Falso: La armadura convencional de cualquier modo menor presenta un bemol de más (o un sostenido de menos) de los que realmente precisa.

Para quien sienta curiosidad he colgado aquí la lista de mentiras con sus correspondientes verdades. Lógicamente, para quien quiera leer la explicación que justifica cada verdad le recomiendo que compre/lea este divertido, irreverente, inteligente y excepcional libro.

AMBIGÜEDAD, esa vecina tan simpática

AMBIGÜEDAD, esa vecina tan simpática

Recuerdo que, estudiando un tema de semántica en la asignatura de Lingüística, vimos un ejemplo de ambigüedad que a mí me hizo muchísima gracia:

"A medio camino entre un seminario y una clínica veterinaria hay un letrero que dice: << Hacemos curas a los animales>>."

La gracia del ejemplo radica en que no sabemos si se refiere a la clínica ("Se cura a los animales") o al seminario ("convertimos en curas a los animales").

Basándome en ese ejemplo de ambigüedad escribí esta minihistoria con soneto:

"Una no la quise porque era tarde,

la otra bien se veía que era mala,

la otra me caería como bala

y está mi cuerpo roto: ¡está que arde!

Ninguna de las nuevas me inspiraba,

mi boca todo corta, nada deja,

engáñese a quien no tenga tal queja:

pues al probarlas yo me envenenaba.

Redondas, vivas, suaves, esponjosas,

delicias que los dioses no comparten,

ni Baco, ni Afrodita, ni ocho cubas,

seres que nos embriagan, ¡raras cosas!,

¡no hay ser humano que de ellas se harte!

¡¡No sé si hablo de chicas o de uvas!!

Epitafio en la tumba de Don Juan Tenorio, junto a un grabado representando la fábula de la zorra y las uvas".

Rock, una titulación universitaria (grado) desde ahora. ¡¡Por fin!!

Rock, una titulación universitaria (grado) desde ahora. ¡¡Por fin!!

Gracias a mi alumno Brais he sabido hoy que Esperanza Galera, en su blog, publicó ayer este notición: el rock es por fin materia estudiable a nivel universitario en por lo menos 18 países europeos, y tiene la consideración de GRADO.

Podéis leerlo cliqueando aquí.

Si cliqueáis aquí accederéis a una lista de centros donde se pueden cursar estos estudios.

Al hilo de esta noticia no me puedo resistir a hacer la siguiente reflexión: ¿por qué extraña razón se consideran menores los estudios musicales? ¿hasta cuándo va a durar eso de "¿además de violín, qué más estudias?" o también ese tan hiriente "¿y para dar clases de música has tenido que leer/estudiar tanto?"?

No sé, yo me siento muy satisfecho con la formación musical que me ha proporcionado el conservatorio (y estamos hablando del grado medio, nivel profesional, no del superior-universitario).

Para cuando llegabas a 10º curso de instrumento ya habías cursado las siguientes asignaturas: 6 cursos de Solfeo, 4 cursos de Coro, 1 curso de Audiciones comentadas, 2 cursos de Armonía, 2 cursos de Fundamentos de composición, 2 cursos de Historia de la música, 6 cursos de Orquesta, 4 cursos de Música de cámara, 4 cursos de Piano complementario, y si además te apuntabas de oyente (como fue mi caso) recibías 2 cursos de Análisis. ¿¿No os parece que con esto se puede aprender mucho?? Me parece que es mucho más exigente tanto a nivel conceptual como sobre todo práctico y expresivo el mundo de la música que, por ejemplo, el de la filología (mundo que también adoro, necesito, estudio y transito).

Para obtener unas excelentes calificaciones (nº 1 de promoción) en Filología Hispánica tan sólo me hizo falta asistir a clases, atender, leer todo (o casi todo) lo que nos mandaban, estudiar mucho ya desde el principio, ser cuidadoso con la redacción y selectivo con las respuestas dadas en los exámenes.

Sin embargo, en el mundo de la música, a diferencia de las asignaturas teóricas (armonía, solfeo, fundamentos de composición, historia de la música...), mis calificaciones de violonchelo son normalitas porque lo que se te pide es algo más de lo que te da la constancia o el esfuerzo: se te pide "contar algo", "transmitir", "tener capacidad técnica para afrontar determinados pasajes", "ser cooperativo en formaciones instrumentales", "tener aplomo para afrontar un solo", "ganarte al público y convencer al profesor con tus aportaciones"...

Eso es mucho más exigente que un examen sobre cualquier período literario. Sin embargo, en general, cuando la gente aún no te conoce y descubre que eres profe de música en instituto suele dibujar una estúpida sonrisa condescendiente; si sigues hablando un rato y acabas diciéndole que también estudiaste una filología su cara pasa a iluminarse con una mezcla de sorpresa y asombro. ¿¿¿Por qué??? Supongo que prejuicios.

Incluso cuando me estaba decidiendo sobre qué especialidad escoger a la hora de opositar (Música o Lengua castellana y literatura) mi prima, que es profe de música también, me recomendaba que escogiera Lengua, porque "no es lo mismo ser profe de música que de lengua". (Claro que no es lo mismo: un día frío de enero entras a primera hora todo adormilado y te pones a bailar salsa con tus alumnos de música, mientras que si das lengua igual Garcilaso y sus maravillosas Églogas no logran el mismo despeje, interés, diversión... Definitivamente no es lo mismo)

Que conste que a mí me da exactamente igual todo esto, pero como por fin muchas bocas se callarán ante la noticia de que uno de los grados existentes es de rock no quise evitar decir todo esto.

¡¡Viva la música!!

Adivinanza poética: ¿a quién esconden estos versos?

Adivinanza poética: ¿a quién esconden estos versos?

SONETOS DEL ARPA DEL AVE FÉNIX

Dedicado a mi amiga Antonia, para que como el Ave Fénix renazca una y otra vez de sus cenizas de azafrán, amapola, sandía y magma.
 
Génesis - Primavera - Allegro de sonata
 
Nadando entre los flujos maternales
Alcanza forma al fin la criatura.
Zoólogos apuntan su figura.
Cuando descubren raros animales,
Observan con asombro sus dos ojos,
Cuencas hermosas, llenas de azufre,
Azafranada voz del que ya sufre
Dorando pieles entre crueles tojos,
Adivinado su maldito hado,
Luciérnagas escapan con sus luces,
Uniéndose a la crüel estampida
Negando paz al triste, no malvado.
Escurriendo el bulto marcan tres cruces,
Solo sombras le legan, y bebida.
  
Desarrollo - Verano - Andante con motto
 
Creció muy poco a poco entre desdichas,
Rugiendo sus entrañas maceradas,
Extirpando las alas a las hadas
Zozobra como peón entre las fichas.
Consigue ver la luz, desconocida,
Oscuras líneas trazan su perfil:
Estrecha su cintura garra vil
Lamiendo su cerviz escarnecida.
Maldito desde siempre, ya sin cuna,
Acuna sueños rotos entre prisas,
Recuerda con nostalgia los abrazos,
Tiernos, ajenos dones de dos lazos,
Extenuado entre ecos de otras risas,
Sumido en soledad: un alma bruna. 
 
Expansión - Sequía - Coda
 
Resquebrajaba su sombra el asfalto,
Intuía voces en la lejanía,
Orgulloso de no deber valía
Espera a la noche, mentón alto.
Largas carcajadas que pisoteaban
Muchas veces sus ideas, nocivas
Irreverente fruto de festivas,
Estúpidas almas que "todo amaban".
Restriega con sus manos las ortigas,
Cosecha propia en su jardín casero,
Oscura guarnición, siempre amigas,
Lamiendo ya sus brazos, su trasero,
Erguidas como naipes entre dueños
Son ensalada y sopa, ¡fuera sueños!
  
Consolidación - Otoño - Minuetto
 
Murmura entre las sobras nuestro amigo,
Ahora aquí lo digo, pues es cierto,
Durante estrofas quise hubiera muerto,
Usted verá si coincide conmigo.
Rumores son Tumores con café,
Oscuridad engulle toda ciencia,
Estando a mala saña, sin paciencia,
Lucrando orgullos, vanos sin el Té.
Juegan a odiar lo que les es ajeno,
Untando con el lodo del "yo sé",
Esperando caer bien al que escucha,
Viendo que son cómplices en cruel lucha,
Extienden sin piedad su fiel veneno
Sorbiéndose los mocos del "no sé".  
 
Desgaste - Hojas caídas - Trío
 
Su nueva esencia, ahora reconocida,
Unánimes aplausos atesora,
Fieles por moda a tal o cual señora,
Rugiendo entre el "adiós" y "bienvenida".
Oscuro, nuestro amigo, reconoce,
Entre los ruidos que se arremolinan,
Limpias voces, las menos, que examinan
Voluntades inquietas con el goce.
Ignora el alcance de los hechos
Estudiados de cerca, con la lupa,
Retozan buenos mozos en sus lechos
Nadando entre fatigas que él agrupa
Extensas entre cargas y descargas,
Suspirando sin prisa, siempre amargas. 
 
Derrota - Invierno - Tema y variaciones
 
Olvida pronto todo el mal pisado
Limpiando su zurrón en buen viñedo,
Viendo su sino afín a aquel de Olmedo
Inaurugura el buen vino sin pasado:
Doradas uvas rotas, azotadas,
Obleas endeudadas, estridentes,
Estrofas de himnos rancios entre dientes
Liman almas de fieles, azoradas.
Salpica tu osadía, amigo enfermo,
Aquellos ecos tercos de la infancia,
Basados en mi ilusa ignorancia,
Atados a deseos infantiles
Dotados de almas fértiles, no viles,
Ósculo episcopal de hombre yermo.
 
Muerte - Primeras nevadas - Fuga
 
Mirando atrás la vida del torcido,
Uniendo siempre imágenes y sones,
Esponja de calamidades, dones,
Reducida a estos versos que mido.
Obseso, retorcido, exiliado,
Esbelto, misterioso, señorial,
Líder de logias, seco, tutorial,
Directo, triste, mil veces amado.
Objeto de atropello infame, tuerto,
Mil veces perseguido, tres hallado,
Infamemente devorado al filo
Nocivo de las armas del pasado,
Grande ante los ojos del gran Río Nilo,
Obviado ser lo besa: yace muerto.


Resurrección - Primavera - Sonata Da Capo
 
Preguntan en el pueblo por el hombre,
Estando en tiempos tristes maltratado,
Recogido su nombre con buen hado,
O en todo caso con un nuevo nombre.
Vuelven las golondrinas atrevidas,
Un día fueron odiadas por su suerte,
Esquivas, se burlaron de la muerte,
Librando sin medida aquí sus vidas.
Viene la vida y viene el descanso;
Oyendo los lamentos y los llantos
A ver quién llegó, o quién tocó la orilla
Serena del río eterno, olvido manso,
Espera impaciente la sucia quilla
Rasgando el aire nuevo tras los mantos.

 

Si quieres leer las claves interpretativas de los sonetos cliquea aquí.

Virginia Woolf, una mujer especial

Una escritora que me atrae mucho desde el punto de vista humano, no sólo por los problemas mentales que tuvo o los escándalos que vivió sino también por su extraño mundo interior, es Virginia Woolf.

Hubo una película muy bonita en el 2002, "Las horas", en la que se jugaba con las dimensiones temporales y se mezclaba una novela (Mrs. Dalloway) con el pasado (la vida y muerte de Virginia) y el futuro (una historia paralela a las dos anteriores). Os copio el trailer en el comienzo del artículo.

Este breve texto lo redacté hace dos años cuando estudiaba 4º curso de inglés en la EOI de Ourense, sección de Verín, y en él cuento la biografía de esta mujer con el formato de un episodio de CSI: aparece su cadáver y comienzan a averiguar cómo murió.

VIRGINIA WOOLF´S BIOGRAPHY
 
A cold April morning, 1941. Although the landscape is full of spring flowers and the sun is shining, as if the Second World War wasn´t being fought, there is something wrong.
A dog approaches the river bank since there is a terrible stench there. After sniffing all over the place it finds a corpse. Almost at the same time a deep voice is heard calling the dog.
He seems absolutely petrified when he notices who the mortal remians belong to: Virginia Woolf. She is a very close friend of his family, especially of his mother´s (Vita Sackville West). He is Nigel Nicolson, a young man who is used to running with his dog every morning in those fields in East Sussex.
After recovering from the shock, he phones the police and an investigation is opened: "How did Virginia Woolf die?"
First of all her lifeless body is examined very carefully, in every detail. Lots of stones are found in her pockets, and as there are no signs of violence neither on her wrists nor on her legs, she is supposed to have been her own killer.
This news falls as a big rock on a mirror, not only because both her husband and her sister Vanessa fall victims to a depression with the news, but also because everyone who has ever read any of her books feels the loss. Actually, she will be rightly considered a genious in the history of literature.
Lots of people are interviewed during this investigation: What kind of reasons can make a person like Virginia Woolf kill herself by weighing her pockets with stones and walking into the River Ouse near her home?
The police start their tests by talking to her family: both her half-brothers George and Gerald Duckworth show a despising attitude; on the one hand, by leaving their questions unanswered, on the other hand by looking down on them. They seem to be nervous about something. What?
Without knowing the truth about this matter, Vita Sackville West shows a cooperative attitude with the police by giving them one of Virginia´s diaries. After two months of thorough reading tests, they notice that both of her half-brothers had abused her and her sister Vanessa, and that´s the reason why they are sent to prison, waiting for a criminal trial.
This woman, Vita, is the mother of the boy who has found Virginia´s corpse, and although he avoids speaking about the subject, his mother and Virginia were lovers years ago.
This new discovery is not too well received by Virginia´s family, but only one person looks peaceful: her widower. In one of his pockets a love letter is warm and wet. It says:
"I feel certain that I´m going mad again. I feel we can´t go through another of those terrible times. And I shan´t recover this time. I begin to hear voices, and I can´t concentrate. So I´m doing what seems to be the best thing to do. You have given me the greatest possible happiness. You have been in every way all that anyone could be. I don´t think two people could have been happier ´til this terrible disease came. I can´t fight any longer. I know that I´m spoiling your life, that without me you could work. And you will I know. You see I can´t even write this properly. I can´t read. What I want to say is I owe all the happiness of my life to you. You have been entirely patient with me and incredibly good. I want to say that - everybody knows it..."

 

"No puede usted matricularse en la EOI... le falta ¿el certificado que nos dio el año pasado?"

"No puede usted matricularse en la EOI... le falta ¿el certificado que nos dio el año pasado?"

Así de difícil resulta intentar matricularse hoy en día en la Escuela Oficial de Idiomas de Ourense.

Comprendo que cuando se tiene a gente en la lista de espera te puedes permitir ser más exquisito al admitir al personal, comprendo que cuando la persona que tienes delante te trae sólo la mitad de los documentos necesarios para matricularse le digas que se dé media vuelta y traiga lo que le falta.

Todo eso lo puedo comprender.

Pero me parece que se están equivocando en el modo de tratar a los alumnos. Recuerden que si nos plantamos y decidimos no matricularnos en señal de protesta su trabajo será innecesario.

¿Les parece normal que a un profesor de instituto, que trabaja durante las mañanas y no puede abandonar su puesto de trabajo, se le niegue enviar por fax la información solicitada? Me obligan a faltar a mis clases o enviar a alguien a hacerme el recado. ¿¿De qué vale, entonces, que nos obliguen a preinscribirnos en internet, y a matricularnos por internet, dándonos incluso la opción de realizar el PAGO TELEMÁTICO?? 

No vale de nada, porque no te ahorra el engorro que supone hacer cola dos o tres horas para que la administrativa de turno te diga que la copia compulsada de tu titulación universitaria que entregas para matricularte en Galego Intermedio (Filología hispánica con una materia de Lingua galega, de 9 créditos) no es válida; o para que te diga que el documento con sello de registro en el que figura tu solicitud del certificado de exención de tasas por ser funcionario tampoco vale (¡¡SEÑORES, QUÉ NOS ESTÁ PASANDO!! ¿Acaso un funcionario de carrera deja de serlo de un año para otro? ¿Acaso no me matriculé hace dos cursos en Inglés avanzado 2 y entregué ese mismo certificado?)

Se merecían eso, que los alumnos que queremos formarnos en idiomas les diérmaos plantón, que nos matriculáramos por la UNED (que también podemos hacerlo y nos preparan igual o mejor), que no agacháramos la cabeza cada vez que se ríen de nosotros y nos dicen: "vuelva usted con la información que le falta".

Y luego los escandalosos criterios de corrección de los exámenes en algunos idiomas (sí, me refiero a INGLÉS).

No comprendo cómo se puede pedir a una persona que lleva 2 cursos estudiando inglés que responda oralmente a tantas exigencias. Para ellos corregir el Speaking es fácil, lo hacen con plantilla, y si no llegas a 15 cliks estás fuera, da igual que hablases con desparpajo o torpeza, te faltó tocar este tema o aquel otro.

No comprendo cómo se puede pedir a una persona que lleva 2 cursos estudiando inglés que redacte dos textos en un tiempo muy limitado, CONTANDO EL NÚMERO DE PALABRAS, sin detallar cuántas en ocasiones (el famoso escándalo de "aproximadamente 80 palabras", que se tradujo en una EOI en un 90 y pico por cien de suspensos - porque APROXIMADAMENTE para ellos significa un 15% arriba o abajo, pero nadie más lo sabía -, que fueron corregidos una segunda vez el día antes de que saliera en prensa un artículo que no los dejaba muy bien parados), sin cometer incorrecciones gramaticales, utilizando el vocabulario visto en clase, ajustándose al tema de la tarea... (¿¿Serían ustedes capaces de hacer eso mismo en su lengua materna en el tiempo estipulado??)

No comprendo cómo se puede pedir a una persona que lleva 6 cursos estudiando inglés que sea capaz de resolver un LISTENING que les parece realmente difícil a los propios profesores, con una gran variedad de acentos, temas, con preguntas trampa... No lo comprendo.

Y finalmente, tampoco entiendo cómo se puede pedir a cualquiera que estudie el tiempo que sea (entre 1 y 6 cursos) que resuelva cinco tareas de READING con un tiempo de 50 minutos o 60 para todas ellas, con textos que hay que unir, a los que hay que asignar el titular más adecuado, que tiene palabras que nunca viste...

No lo comprendo.

Me han hablado muy bien de los profesores de Galego y Alemán. A ver si es cierto. Ahora que logré matricularme de Galego y Alemán, esperemos que no sean tan duros, entre otras cosas porque quizá no dispongan de una lista de espera de alumnos a los que putear.

 

"Mis tardes con Margueritte", una película muy bonita

El otro día tuve el placer de ver la película "Mis tardes con Margueritte".

Se trata de una historia bastante pastelosa en la que un alnalfabeto funcional con problemas para relacionarse con los demás se hace amigo de una ancianita enamorada de la lectura. Ella lo introducirá en el apasionante mundo de la palabra escrita y ambos se apoyarán en un mundo que los deja de lado.

Me recordó mucho a otras películas: "My fair lady" (la historia de un hombre que educa a una jovencita y la transformó en toda una dama, siguiendo el mito de Pygmalion - el escultor que se enamoró de una estatua que él mismo hizo -; pero al revés, es ella la que lo moldea a él), "El lector" (la historia de un joven que se enamora de una misteriosa mujer a la que, en cada cita, le lee sus libros antes de acostarse con ella; pero también al revés: ella le lee a él - aunque luego veremos que será él quien también le lea a ella -), y "La bella y la bestia" (por qué no decirlo, una historia de "amor" entre alguien tosco, bruto, perteneciente al mundo barriobajero, por una parte, y alguien delicado, tierno, culto, sensible por otro).

Un personaje que me encantó es el de la madre: un ser aparentemente desnortado, egoísta, que culpa una y otra vez a su hijo de haber sido una carga para ella, pero que guarda un secreto.

Algo pastelosa de entrada, pero pasados los primeros mordiscos ya ni notas el azúcar.

La educación pública y el circo, cada vez menos diferentes

La educación pública y el circo, cada vez menos diferentes

Es desolador observar la manera en que se desperdician medios, se reparten mal los recursos y se deja con el culo al aire a la educación pública.

LAS AFINES

Si algo la distinguía de la privada, era el hecho de que contaba con especialistas para cada materia. En la enseñanza privada un mismo profesor abarcaba entre tres y seis materias diferentes, dado el caso. Aquí, supuestamente, hay un profesor para cada materia.

Con la proliferación de las afines y el tijeretazo continuo logramos que profesores de lengua castellana tengan que dar geografía, latín, historia, gallego, francés, plástica o música, por poner un ejemplo. Con esto la calidad de la enseñanza baja, los conocimientos del alumnado se ven mermados, las condiciones laborales del profesorado son más precarias y la derecha se frota las manos mientras en los colegios privados (y en los peores de todos, los concertados, que chupan del frasco y además cobran a los alumnos) se les ilumina los ojos con el símbolo del euro.

LA INSPECCIÓN EDUCATIVA

Otra cosa que no comprendo, y eso que le he dado vueltas, es por qué los inspectores de educación (que por supuesto no tienen culpa, se limitan a cumplir órdenes) tienen que lidiar con directivas día sí y día también a la hora de regatear profesores. Si el curso pasado en un centro hacían falta X profesores de PT o de AL porque este centro tiene un alumnado con unas características muy concretas, ¿por qué este año intentan quitarnos a uno, o dos? ¿Acaso no siguen matriculados esos mismos alumnos del curso pasado? Creo que se utiliza a la figura del inspector para hacerle el trabajo sucio a los de arriba.

DESDOBLES

Tampoco entiendo (ya empiezo a pensar que quizá soy un poco tonto) por qué si tenemos ya asignados suficientes profesores para realizar desdobles nos prohíben hacerlos. ¿Qué ocurre? ¿Prefieren que haya 20 profesores de guardia cada hora a que los alumnos estén mejor atendidos? Grupos de 30 alumnos en 1er ciclo de ESO... "Es que la ley dice que..." ¡¡¡Qué más dará lo que diga la ley!!! ¡¡Si tenemos en cada grupo 10 repetidores, 3 alumnos con n.e.e., 5 o 6 inmigrantes recién llegados que a duras penas hablan nuestro idioma y 11 o 12 adolescentes que "están en la edad", ¿Qué más dará los que diga la ley?!! ¡¡CÁMBIENLA!!

LA RELIGIÓN

Un tema tan denso, complejo y personal como la fe de cada uno, sigue siendo tema de polémica. España debería ser un estado laico, y no aconfesional.

Es un timo (y eso que respeto a mis compañeros de religión porque sé que son profesionales, que disfrutan con su trabajo y cumplen con lo que se les pide) que en 2º de bachillerato haya religión y se estén quitando horas de filosofía o historia. Lo siento pero no me entra en la cabeza.

Es un timo que profesores que se han sometido a un proceso selectivo estudiando como bestias, pasando nervios, suspendiendo o aprobando pero pasando por la piedra compartan clases con personal elegido a dedo, apuntado en unas listas ocultas que sólo las altas instancias de la Iglesia conocen (para manejar a su gusto, claro, y cosechar favores, deudas y privilegios; vaya, nada nuevo), y que para más inri se ven vigilados en su vida familiar para cumplir con un canon de conducta ("cásate, ten hijos, bautízalos, ve a misa, sé discreto...").

Si quieres que tus hijos vayan a clases de religión, mételos en un colegio de curas/monjas o llévalos a catequesis, pero no molestes a los demás obligándolos a escoger "hora de lectura" para escapar. Esas horas inertes de religión se podrían utilizar perfectamente en otras materias.

PERMUTAS

Por si eso fuera poco, no contentos con tener a los profesores con grupos masificados, dando materias que no son las suyas, debilitando el departamento de orientación a base de reducirlo, viene el "más contento todavía": hasta este curso, si a un profesor lo destinaban a un centro que le quedaba lejos de casa (digamos, en otra provincia???), podía solicitar una permuta incluyéndose en una lista de profesores dispuestos a cambiar su plaza por la de otro. Pues bien, el permutar se va a acabar: "jódase usted y quédese en el destino que le tocó, aunque ya se haya puesto de acuerdo con otro infeliz que también querría cambiarse. No vamos a pasar el trabajón de tramitar los papeles de las nóminas y todo eso. Nuestro tercer café de media mañana es prioritario". Todo sea por lograr que la enseñanza pública sea una puta mierda y los tres o cuatro que tienen pasta y aún no metieron a sus hijos en un privado lo hagan a toda prisa.

Lo dicho, señoras y señores, pasen y vean: el más difícil todavía. ¿Circo o colegio? Da igual, dentro de poco obligaremos a los profesores a asistir a clase con cilicio, montados en monociclos, haciendo malabarismos con erizos de mar y pidiendo permiso a sus amados alumnos para intentar dar clase.

(ADVERTENCIA: este artículo lo firma alguien enamorado de su trabajo, convencido de que las cosas van a mejorar sí o sí, pero hay que HACER ALGO YA)

Construyendo la partitura de "El bello Danubio Azul"

Este divertidísimo vídeo de los años 60 es una acertada visión del mundo de la música clásica, a mi modo de ver.

Echadle un vistazo y ya veréis cómo es divertido, se aprenden cosas relacionadas con la notación musical y, ante todo, leyendo entre líneas, se ven reflejdas actitudes muy frecuentes entre los músicos.

Sarkozy y la expulsión de los gitanos rumanos de Francia...

Me parece humillante escuchar hoy al presidente Zapatero diciendo que las intervenciones que tuvo ayer la comisaria luxemburguesa Viviane Reding estaban totalmente fuera de lugar.

Una cosa es la diplomacia, el mantener las mínimas tensiones posibles con los países vecinos y bla bla bla, pero cuando una mujer como Reding le echa el valor que no reúnen los demás de la Comisión entre todos y le dice las cuatro verdades que el señor Sarkozy merecía escuchar, no sólo no se la apoya sino que le saltan encima.

Haber comparado las expulsiones de gitanos rumanos con las expulsiones de la 2ª Guerra Mundial no me parece en absoluto descabellado.

Vale, no es lo mismo enviarlos en los trenes de la muerte o a las cámaras de gas que en avión, pero el poso de la taza sigue siendo el mismo: "volveros a vuestro país, aquí causáis problemas".

Es bochornoso que esa misteriosa circular de la que la razonablemente enfurecida comisaria no sabía nada especificase que tenían prioridad a la hora de ser expulsados los gitanos rumanos.

¿No es eso racismo? ¿No merece la Francia que ahora aplaude esas repatriaciones una sanción con todas las letras?

Yo puedo entender que cuando unas personas entran en un país a buscar trabajo reciben un visado que les da un plazo en el que deben encontrar trabajo.

Yo entiendo que en tiempos de crisis la cosa se complica sobremanera, y que aquellos individuos que roben, maten, causen disturbios o se dediquen a la delincuencia deben ser repatriados.

Pero una cosa es expulsar puntualmente a varios inmigrantes por ser delincuentes y otra muy distinta el hacerlo de forma masiva y partiendo de un criterio eminentemente étnico.

No me choca nada que Berlusconi apoyara a Sarkozy cuando respondió, con todo el cinismo típico de la extrema derecha, que "si quieren, pueden acoger en Luxemburgo a los gitanos".

Es para coger una palangana y no parar de vomitar. Qué asco dan algunos políticos.