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En el río pasan ahogados todos los espejos del pasado

Músico de jazz denunciado por "no tocar jazz"

Este es el artículo de El país en el que se nos cuenta esta sorprendente noticia: un espectador denunció a un saxofonista de renombre en el mundo del jazz (Larry Ochs) porque la música que estaba interpretando en el V Festival de jazz de Sigüenza no era jazz, sino música contemporánea, un género que tenía prohibido por prescripción facultativa. Ver para creer. Lo más gracioso del asunto fue el papel de la guardia civil, que asistió al evento y, después de escuchar la música que se tocaba, hizo gala de su buen hacer y sus amplios conocimientos musicales para etiquetar correctamente el espectáculo y tomar las medidas necesarias para restablecer el orden.

También podéis leer otros artículos sobre el tema en estos enlaces: blog RetroRiff, blog Menéame, noticias lata, blog jazz y otras hierbas, blog la nación.

Arriba os dejo un vídeo del espectáculo: suena raro, vale, pero... ¿es como para denunciarlos a la guardia civil?

Sinfonía nº 9 de Beethoven: la Orquesta Clásica de Vigo en su 25 aniversario nos la ofrece el 29 de diciembre como Concierto de Navidad 2009

Si os gusta la música sinfónica, si os gusta Beethoven, si amáis las proezas que logra llevar a cabo en esta monumental obra para orquesta, coro y solistas, si sois melómanos, amantes de lo bueno o simplemente os gusta deleitar vuestros oídos con buena música, no hará falta que os insista para que os vengáis el MARTES 29 DE DICIEMBRE A LAS 20:30H al teatro García Barbón de Caixanova de Vigo. Cliquead aquí para comprar on-line las entradas.

Aquí tenéis datos sobre Beethoven, aquí sobre su Novena sinfonía (1º y 2º movimientos3º y 4º movimientos), aquí sobre la Orquesta clásica de Vigo y aquí sobre un artículo de El Faro de Vigo hablando de otro concierto unos días antes en Cangas.

A la cabecera de este artículo tenéis la escena de la película Copying Beethoven en la que él, ya sordo, dirige a la orquesta con la colaboración discreta de su copista. Es el equivalente a la escena de cama en esta película. Fijaos en la química que hay entre ambos personajes. Por supuesto, es todo una ficción cinematográfica.

Farinelli, el castrado

Como sabéis, en el Barroco se estilaba la castración de aquellos niños cuyas voces eran prometedoras para, de un modo un tanto frankensteiniano, combinar la tesitura aguda del niño con la potencia pulmonar del adulto.

Los castrati se impusieron como divos y generalizaron los pastiches, que eran mezclas de arias que les gustaba cantar y en las que se podían lucir, aunque no hubiese un hilo conductor que justificase esa secuencia de arias.

El aria "Lasçia ch´io pianga" de la ópera Rinaldo de Haendel es la que encabeza este artículo. Aquí tenéis analizada la ópera.

Carlo Broschi, conocido como Farinelli, fue uno de los más aclamados castrados de la historia, muy escuchado en el siglo XVIII en España, y en 1994 se hizo una película que cuenta su historia (eso sí, de un modo un tanto novelesco, pero interesante como pasatiempo). Os ofrezco aquí abajo la película completa en 13 vídeos de youtube. Está rodada en francés y subtitulada en inglés, así que también es interesante desde un punto de vista "idiomático". Disfrutadla.

Vídeo 1, Vídeo 2, Vídeo 3, Vídeo 4, Vídeo 5, Vídeo 6, Vídeo 7, Vídeo 8, Vídeo 9, Vídeo 10, Vídeo 11, Vídeo 12, Vídeo 13.

"Los peligros de la obediencia", experimento sobre la culpabilidad

"Los peligros de la obediencia", experimento sobre la culpabilidad

Este es un clásico de la psicología social: un texto de Stanley Milgram en el que se pone en tela de juicio la responsabilidad que no se quiere asumir desde el momento en que se obedecen órdenes. La frase: "soy un mandado" lo resume todo, y es la excusa que permite levantarse cada día a aquellos que participaron de regímenes dictatoriales, torturas y demás. Obedecían órdenes.

Si participaras en este experimento... ¿Qué harías tú? ¿Dónde pondrías el límite?

Relato sobre la soledad del árbol sin raíces

Relato sobre la soledad del árbol sin raíces

Aquí os encontraréis con el último relato que escribí. Espero que os guste.

Actuación de Rock de cámara en Verín el pasado 28 de noviembre

Cliqueando aquí accederéis al artículo que Javier Rodríguez, compañero del instituto del departamento de Biología y geología, colgó en el blog de Bioquimchivite. El vídeo que encabeza este artículo forma parte de ese artículo.

Como sabéis, el pasado sábado 28 de noviembre el cuarteto de cuerda Rock de cámara (en esta ocasión compuesto por Mauro Mariño - violín 1º, Mariví Fernández - violín 2º, Jénnifer Gómez - viola -  y un servidor - chelo - ) interpretó un programa clásico en homenaje a Ángel Barja, compositor ourensano del que también hice un artículo en este blog.

Muchas gracias al concello de Verín por contar con nosotros, muchas gracias a los familiares de Ángel Barja que nos honraron con su presencia entre el público, muchas gracias a todos los que asististeis como público y muchas gracias por el artículo en el blog y las fotos, Javier.

¡¡Un blog de música fascinante y lleno de material!!

¡¡Un blog de música fascinante y lleno de material!!

Si cliqueáis aquí, accederéis al maravilloso blog de María Jesús Camino Rentería, una profesora de música de Cantabria (en el IES San Miguel de Meruelo) que generosamente cuelga material para todos aquellos que amamos la música, ya sea enseñándola, aprendiéndola, creándola o consumiéndola. Os recomiendo que lo visitéis cuando tengáis un buen rato libre, porque no os vais a poder separar fácilmente de la pantalla en cuanrto lo abráis. Muchas gracias, Jose, por el enlace.

La escuela... ¿es así como nos gusta o hay algo que podamos hacer para mejorarla?

La escuela... ¿es así como nos gusta o hay algo que podamos hacer para mejorarla?

Este dibujo muestra una escuela que destruye las diferencias, que iguala, que "mata". ¿Qué opiniones os merece esta viñeta? ¿Qué podríamos hacer para hacer de ella algo que potencie, quesaque lo bueno de cada uno, que forme?

A mal tiempo buena cara... humor terapéutico

A mal tiempo buena cara... humor terapéutico

Ahora que los profes nos vemos (otra vez) con el sistema cambiando (no vaya a ser que alguno se llegue a sentir del todo cómodo o crea que conoce el sistema educativo), chistes como el de esta viñeta hacen falta.

Reír para soportar.

 

Cómo editar un disco sin caer en la telaraña legal de la SGAE

Cómo editar un disco sin caer en la telaraña legal de la SGAE

Aquí mismo os dejo lo que me enviaron hoy:
Cómo Editar un CD sin ser socio de la SGAE  (Este comentario está extraido del foro de iPunkRock )

Me ha costado descubrir un resquicio de esperanza a los grupos que no queremos nada que ver con la SGAE. ¡Hay una posibilidad para la autoedición!
He estado en la SGAE esta mañana, he hablado en total con 4 departamentos distintos. Me ha llamado mucho la atención el enorme nivel de secretismo que tiene, llega hasta tal punto que los que allí curran SOLO SABEN de lo suyo, siendo totalmente desconocedores de las cosas mas básicas de otro departamento.
Antecedentes: Grupo que quiere editarse un CD y no puede porque la fábrica le pide el pago de los derechos de autor. El grupo no quiere ser de la SGAE porque si se hace socio tendría que pagar 0.50 eur por cada uno de sus CDs en concepto de derechos de autor que luego la SGaE le devuelve (menos la comisión y el IVA)
Iniciamos la visita:
DPTO Admision de Socios: Pues nada, segun entro le expongo el caso. Al menda no le entraba en la cabeza que no quisiera ser socio con la multitud de beneficios que tiene. Me ha mandado a reproducción mecánica porque él no podía ayudarme (ni se le veian muchas ganas).
DPTO. Reproduccion mecanica: Le cuento el caso. La señora dice que para editar un cd tienes que tener el respaldo de una compañia editorial por cojones. Le cuento que en mi caso, no tenemos editorial. Me responde que entonces nos hagamos nuestra propia compañia y nos editemos. Parece fácil, ¿no? Bien, pues como le he respondido: Y primero, hacer tu propia compañia significa:
a) Darte de alta en el IAE. Eso implica pagar IVA cada 3 meses. ¿Qué grupito desconocido se mete en ese berenjenal?
b) Registrarte como productor en la SGaE. Señora, yo NO quiero estar en la sgae.
Entonces, deducimos que quiero editarme mi disco sin compañia. Respuesta: No se puede.
Yo le alego que sí se puede, puesto que ellos gestionan para sus socios y yo tengo derecho a no serlo. Eefectivamente dice. Y respondo que entonces porqué la fabrica me pide serlo. Ella al final tiene que admitir que es por el contrato que (teoricamente no) les obligan a firmar a los fabricantes: solo pueden sacar CDs una vez abonados los derechos de autor, y para abonarlos, tienes que ser socio de la SGaE. Al final reconoce que la SGaE ( y me ha sorprendido ), mata al mercado para todo aquel que no sea socio y le impide editar. Aunque como dice ella “las cosas estan asi, no obligamos directamente”.
Ante mi argumentación de que la SGaE actuaba como si para casarte por lo civil tuvieras que estar bautizado antes, se ha callado y ha dicho por lo bajini: Teóricamente no es necesario, pero efectivamente, es así.
Seguiamos hablando y la he dicho: A ver, si ante la fábrica demuestro que no soy socio, deberían fabricarme entonces, ya que ustedes no obligan a serlo ¿no? Entonces denme un certificado de no afiliación y apañado, me fabrican. Me manda a afiliaciones de nuevo.
DTO: Socios: Bajo, y le pido un certificado de no afiliación. Me dice que es imposible, que solo puede certificarme ser socio, certificar “cosas ciertas”. Le digo que si acaso no es menos cierto que no soy socio. Descolocado, me manda a la puerta de al lado a reclamaciones a ver si pueden hacer algo.
DPTO. reclamaciones: Me atiende un tio. Le cuento el caso y me manda a reproducción mecánica. Le digo que de allí vengo y que me de mi certificado de no socio. Me dice que no existe. Mientras, un menda de la SGaE pasa al lado y escucha la movida. El perla me dice ¡ah, no! Imposible; para editar algo en este país TIENES que ser socio de la SGaE. Le contesto que mentira, que la LPI le cede la gestión de los derechos de los socios, no de TODOS los autores. Ante la pillada, hace mutis por el foro y se larga. Me mandan al abogado de la SGaE.
ABOGADO: Le cuento el caso de nuevo. Un chaval majisimo y ultracompetente. Al principio me suelta la charla de las ventajas de la SGaE, convenientemente rebatida. Acepta que YO puedo gestionarme mis propios derechos (lo cual implica y reconoce, que puedo editar sin pagar a la sgae: los 0,50 que pagaria por cd con SGaE, de los cuales me devuelven 0,50 menos el 14% de gestión y el 16% de IVA, podría ahorrarmelo, no pagar nada puesto que yo mismo me autoedito y es como cobrar mis derechos, en vez de usar un intermediario para darme mi propio dinero). Reconoce pues que ellos gestionan a sus socios, no a todos. Seguimos, y reconoce que debería poder fabricar si algo demuestra que NO soy socio de la SGaE y que Sí son mis canciones, lo cual implica que YO mismo gestiono mis derechos. ¿Problema? No hay foprma de demostrarlo, ¿o si? Él mismo me ha dado la clave: Las canciones son tuyas si se registran en propiedad intelectual. Ahí he saltado entonces y si presento el registro de propiedad intelectual y una declaracion jurada de que no soy socio eximiendo a la fabrica de responsabilidades, la fábrica PUEDE hacerme el CD entonces, ¿no? Ante tal afirmacion, ha tenido que responder lo evidente: Efectivamente, la fábrica puede hacerlo entonces SIN PASAR POR LA SGaE NI PEDIR PERMISO, puesto que el registro de propiedad intelectual demuestra que soy el autor Y NO PISO A NINGÚN SOCIO DE LA SGaE.
De paso le he comentado acerca de los contratos que firman con los productores fonográficos (discograficas) y ha reconocido que hay cláusulas leoninas (no ha querido reconocerlas ilegales, ¡pero si no lo son me corto la mano!). De hecho lo defendía (a medias) hasta que le he citado varios articulos y ha tenido que callarse lógicamente.
RESULTADO: ¡ES POSIBLE AUTOEDITARSE SI DEMUESTRAS QUE LAS CANCIONES SON TUYAS Y DECLARAS NO SER SOCIO DE LA SGAE!
Ha costado y se negaban a reconocerlo, pero es posible. Lo que he sacado en claro es que trabajadores de la SGaE son conscientes que asfixian a los grupos pequeños y les obligan a hacerse socios. Me han reconocido que cierran el mercado a los no socios y que actúan de forma monopolistica.
Por cierto, también he estado en propiedad intelectual, y registrar todo tu disco solo vale 11,72 euros.
Nota del autor de Ningunterra, Mario Pena. Mi recomendación es que ha realizar un trabajo de este tipo se use tanto el registro tradicional regulado, como los servicios alternativos online (
SafeCreative.org u otros), porque de esta manera, duplicando y diversificando la seguridad, la redundancia y las prestaciones estaremos mejor preparados para cualquier eventualidad y desafío de la era digital y tecnológica.
Lo aquí expuesto no ha sido contrastado con los abogados que conozco. Si alguien ve algún problema legal que lo exponga en los comentarios o me contacte. En cualquier caso es importante puntualizar que ningún registro garantiza fuera de toda duda la autoría. Cualquier registro de la propiedad intelectual ofrece una prueba “iuris tantum”, es decir, admite prueba en contra. Pero si todos nos acostumbramos a registrar nuestra autoría sobre nuestras obras, ya sea en
registros de la propiedad intelectual online o en los registros regulados de cada país, antes de publicar nada en ningún medio, nos ahorraremos problemas en el futuro.

"Lo bueno, si breve... ¡¡un HAIKU!!" Poemas japoneses de dos o tres versos

"Lo bueno, si breve... ¡¡un HAIKU!!" Poemas japoneses de dos o tres versos

Visita esta página dedicada a los haiku, que como sabes son breves poemas japoneses de un par de palabras.

Un ejemplo con el haiku de hoy (día 26 de noviembre):

"Mondos los sauces, secas las aguas claras, acá y allá piedras".

La música ayuda a crecer a las lentejas... increíble

La música ayuda a crecer a las lentejas... increíble

Sólo podía ser cosa de Beethoven. Ahora se ha descubierto que las lentejas crecen más si "escuchan" al sordo más genial: Beethoven... Oír para crecer, y ver para creer. Si ya los antiguos griegos atribuían facultades mágicas a la música (y antes que ellos, probablemente, el hombre de las cavernas)...

Artículo de La voz de Galicia (26 de noviembre 2009) 

Artículo de La región (26 de noviembre de 2009)

Artículo de El Faro de Vigo (26 de noviembre de 2009)

Artículo del blog Diabolus in musica (26 de noviembre de 2009)

¡Baila una pavana del Renacimiento!

Este vídeo muestra una pavana completa.

Primer vídeo (pasos adelante). Segundo vídeo (pasos hacia atrás). Tercer vídeo (rotación).

Como recordarás, es una danza del Renacimiento en la que, por parejas normalmente mixtas (hombre-mujer), se describían figuras en grupo, ya fuera trazando líneas rectas o círculos. Es una danza lenta, binaria, de pasos, que solía agruparse en los pares de danza junto a la gallarda (danza rápida, ternaria y de saltos).

Luego, en el Barroco, sería sustituida por el par Allemanda-Courante, que junto al par Sarabanda-Giga constituiría la Suite alemana. J.S.Bach crearía sus maravillosas suites para violonchelo solo partiendo de esta estructura, añadiendo un preludio al inicio de cada suite y una breve danza ternaria (bourré, minueto o gavotta) entre el primer y el segundo par.

Sesión del Club de lectura dedicada a Jose Luis Sampedro: "La vieja sirena"

Sesión del Club de lectura dedicada a Jose Luis Sampedro: "La vieja sirena"

La próxima sesión del Club de lectura de nuestro instituto está dedicada a la figura de Jose Luis Sampedro, y - junto a La sonrisa etrusca - veremos La vieja sirena.

Cliqueando aquí accederás a una reseña del libro, resumiendo sus aspectos literarios más interesantes referentes al amor y el erotismo.

Cliqueando aquí accederás a una selección de varias escenas, algunas de las cuales están analizadas minuciosamente.

Cliqueando aquí accederás a un trabajo monográfico sobre "El erotismo en La vieja sirena al servicio de lo prohibido".

Si cliqueas aquí accederás al otro artículo sobre Jose Luis Sampedro que hicimos en nuestro Club de lectura.

Cortometraje "18.1": emocionante thriller made in Galicia

Cortometraje "18.1": emocionante thriller made in Galicia

Os recomiendo muy mucho este fantástico cortometraje que nos da una lección de un modo atractivo, llena de suspense, hecho por el joven director Gutier Rolán. Enlace.

Me parece magistral el análisis que hizo Manuel Ayán, del cineclub Nosferatu, y que os copio aquí: [no lo leáis hasta que hayáis visto el corto]

"18.1" Recapacitar sobre a noción de xénero

Unha das singularidades que caracteriza ao máis inquedo cine moderno é a súa falta de definición xenérica. As máis radicais obras do arxentino Lisandro Alonso, do taiwanés Tsai-Ming-Liang ou do catalán Albert Serra transitan por terreos onde a pertenencia xenérica está totalmente difuminada: nocións como drama, comedia, realismo ou estilización fantástica non existen pola liberdade dos códigos utilizados e pola consciencia de que tales estilemas obedecen a unha codificación un tanto obsoleta e reduccionista. Por esto mesmo, "18.1" de Gutier Rolán, é un traballo que resulta para o espectador difícil de etiquetar como obra de xénero, dado que a súa estrutura (debedora, iso si, dunha fórmula tan clásica como o plantexamento-nudo-desenlace) entra nunha especie de inversión dos códigos establecidos. Se, por exemplo, nas películas fantásticas, o terror parte dun tratamento realista para desembocar na violentación desa mesma realidade, en "18.1" o efecto é totalmente o contrario: asistimos en gran parte da película a unha estilización do fantástico máis convulso para rematar nunha coda final de estrito realismo fácilmente recoñecible, realismo que crea inquedanza, si, pero realismo ó fin e ó cabo.

"18.1" tamén funciona noutro tipo de inversión do seu discurso: o espazo en "off", ou sexa, o senso que cobra aquelo que non vemos, que está latente no exterior determinando ou inducindo unha acción interior. O feito de que o espectador non teña uns referentes externos que posibiliten unha articulación da historia narrada, crea unha suspensión do seu punto de vista: os personaxes si son conscientes do que ocorre, pero para o espectador o discurrir da historia vai nunha oblicua percepción do que aqueles contemplan. A este respecto é significativa a frase que di un dos personaxes: "están a rebuscar nos cubos do lixo". Unha inversión, pois, de dobre senso: a espacial en "off" e a demostrada na comprensión do espectador con respecto ós comentarios dos personaxes.

Sinalar, asimesmo, o protagonismo que dentro da unidade temporal e espacial da película ten esa casa como elemento aglutinador da ficción e que retrotrae a iconos fantasmagóricos tan mitificados no cine como o Maderley hitchcockiano ou o Marienbaud resnaisiano. O seu aspecto señorial é un escenario capacitado para envolver ós seus inquilinos de certa claustrofobia gótica, onde, ademais, as luces filtradas a través das cotinas e o forte resplandor lumínico da porta principal obra metafóricamente como un falso reducto liberador.

Para rematar, decir que ante esta buscada (e conseguida) ambivalencia de "18.1" só queda o papel atribuído ó espectador: ser partícipe do senso que ten a película a través do seu criterio subxectivo e chegar á conclusión de se nos atopamos ante unha obra de clara filiación xenérica

"(Grocery) Store wars": una versión vegetal de "Star Wars", muy divertida

Aquí os ofrezco un vídeo con un remake de la famosísima Star wars. Con versiones vegetales de los personajes (Chiwbroccoli, por Chiwuakka; Ham solo, por Han Solo; R2Peanuts por R2D2; etc). Está en inglés, pero se entiende genial. Está muy bien para aprender vocabulario de vegetales; fijaos en la escena de la cantina: ¡¡es igual!!

 

Homenaje a Ángel Barja, compositor ourensano

Homenaje a Ángel Barja, compositor ourensano

El compositor ourensano Ángel Barja, nacido en Santa Cruz de Terroso en 1938 y fallecido en León en 1987, recibirá un merecido homenaje este mes en Verín, a través de actuaciones como la del Cuarteto Rock de Cámara el 28 de noviembre en la Casa de la Cultura a las 19h. El programa del concierto es el siguiente:

CONCIERTO EN CONMEMORACIÓN DE DOS GRANDES DE LA MÚSICA CLÁSICA

PRIMERA PARTE: Wolfgang Amadeus Mozart

- Divertimento nº 3 en Fa Mayor: Allegro - Andante - Presto

- Pequeña serenata nocturna en Sol Mayor: Allegro - Andante - Menuetto - Allegro

- Sonata para piano en La Mayor (arreglo): Rondó alla turca

SEGUNDA PARTE: Ángel Barja

- Cuarteto nº 1 en Re Mayor: Allegro - Andante - Allegro - Allegro

Espero que os guste en concierto y que os animéis a oír obras de estos dos grandes compositores.

PADRE: -¿Pueden educar a mi hijo como me dé la gana? TRIBUNAL SUPREMO: -¡¡No, gracias!!

PADRE: -¿Pueden educar a mi hijo como me dé la gana? TRIBUNAL SUPREMO: -¡¡No, gracias!!

El SUPREMO DESESTIMA EL RECURSO DEL PADRE QUE QUERÍA EDUCACIÓN EN CASTELLANO

La sentencia recoge que al coexistir dos lenguas tiene que haber igual tratamiento para ambas

EFE El Tribunal Supremo desestimó el recurso presentado por José Luis Vázquez, el vigués que solicitó a la Xunta que su hijo fuese educado sólo en castellano, petición que fue denegada y que motivó un recurso ante el Tribunal Superior de Xustiza de Galicia (TSXJ) que fue desestimado.

En una sentencia de noviembre de 2007, el TSXG desestimó el recurso contencioso-administrativo que Vázquez interpuso "bajo el procedimiento de amparo judicial de las libertades y derechos" contra la negativa de Consellería de Educación a que su hijo recibiese las clases de educación primaria "exclusivamente" en castellano en un colegio de Vigo, según recoge la sentencia.

Esto motivó que Vázquez presentase un recurso de casación ante dicha sentencia, que ahora el Tribunal Supremo declaró "inadmisible", así como también indicó que las costas del proceso, que no pueden superar los 600 euros, "deben ser impuestas al recurrente".

En dicha sentencia se recoge que "la circunstancia de coexistir dos lenguas en la Comunidad Autónoma no sólo autoriza, sino que exige su conjunto tratamiento y exigencia de la gallega en los niveles de estudios no universitarios".

"La discriminación se produciría precisamente en el caso de que la Administración autorizase lo pretendido por el recurrente", añadió el Tribunal Supremo.

Vázquez apeló en su recurso a la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que señala que "los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos", ante lo que el Supremo respondió que "tal precepto no autoriza el diseño del currículo educativo de los hijos a conveniencia de los padres".

Además, este órgano judicial matizó que la interpretación que en el recurso se plantea de este artículo "conduciría a resultados absurdos, ya que todos podrían así reivindicar una instrucción impartida en cualquier lengua".

El Supremo también indicó que el demandante "se limita", en el recurso de casación, a "reiterar" las argumentaciones que expuso en la demanda "censurando la actuación" de la Conselleira de Educación, la socialista Laura Sánchez Piñón, cuestión que "no cabe replantear en los mismos términos, dejando a un lado los planteamientos de la sentencia" del TSXG.

Salió hoy, martes 17 de noviembre de 2009, en El Faro de Vigo, en este link.   

La música en la radio: ¿cuál es tu emisora?

La música en la radio: ¿cuál es tu emisora?

Aquí os ofrezco enlaces de algunas de las principales emisoras de radio:

CADENA 100: http://www.cadena100.es/

LOS 40 PRINCIPALES: http://www.los40.com/

KISS FM: http://www.kissfm.es/

RADIO GALEGA: http://www.crtvg.es/

RTVE: http://www.rtve.es/

M80: http://www.m80radio.com/

  Fijaos en el modo en que buscan captar la atención de su clientela: ¿qué tipo de productos publicitan? ¿se fomenta algún tipo de vida? ¿cuáles de ellas están orientadas a un público adolescente? ¿por qué y de qué manera? ¿cuáles están orientadas a un público de entre treinta y cincuenta años? ¿por qué? ¿en cuál de ellas te sientes más a gusto por el tipo de música que ponen? ¿coincides en eso con tus compañeros? ¿y con tus amigos?

Normalmente las emisoras con música pop actual, que anuncian bebidas alcohólicas ofreciendo regalos o fiestas temáticas, que anuncian tonos/politonos... para el móvil, que utilizan imágenes de jóvenes semidesnud@s o de actores/actrices juveniles, que aluden a estudios medios (colegio, instituto) y que nombran tiendas de ropa o videojuegos están orientadas al público adolescente, generando la necesidad consumista de comprar y comprar. Juegan con las expectativas del "eterno fin de semana", con ese verano que termina pronto y con los deportes que más de moda están (fútbol, surf...).

Las emisoras con música rock, que dan cabida a estrellas consagradas, grupos sobradamente conocidos y de incuestionable valía o estilos menos populares, están dirigidas al público de entre veinte y cincuenta años. Suelen anunciar ofertas bancarias, productos financiacieros, ofertas en hoteles para dos personas y complementos para el coche y el hogar. Saben que su público suele trabajar o disponer de efectivo, suele ser exigente con la música que consume y no acepta fácilmente las novedades más comerciales.

Las emisoras con música electrónica, house o techno suelen dirigirse a un público muy específico de entre 20 y muchos y casi cuarenta. Ofertan marcas de ropa, complementos para vestir, equipamientos electrónicos y para el coche. Hay un grupo muy reducido de artistas y han de demostrar su talento como DJs.

El erotismo al servicio de lo prohibido en "La vieja sirena", de Jose Luis Sampedro

El erotismo al servicio de lo prohibido en "La vieja sirena", de Jose Luis Sampedro

Esta maravillosa y sensual novela tiene grandes dosis de erotismo y sensualidad, que dan energía a la idea de lo prohibido. Un personaje, que nos embauca ya al inicio de la obra con su inocencia y su curiosidad, decide romper las normas a que se ve sometido. Com resultado de esa transgresión su existencia pasa a entrar en el ámbito del Tiempo: comienza a vivir y su vida la lleva por distintas situaciones, todas ellas intensas, preñadas de sexualidad y amor en todas sus variantes.

El mundo está ahora en un momento de crisis: Roma cae poco a poco y la sociedad está plagada de corrupción, intrigas y conflictos. Kilia, que así se llama al principio, conoce el amor con su maestra Domicia, pero al ser perseguidas por pertenecer a una secta cristiana pasa por una serie de vicisitudes que le dan nuevos nombres (Falkis, Nur, Irenia) y la hacen pasar por experiencias que la marcarán profundamente: tendrá una hija y la perderá ante unos piratas, será violada, perderá la posibilidad de tener hijos, será esclavizada, presenciará actos de barbarie y folclore romano... Todo esto aportará elementos que ella asociará a la vida, pero en el ámbito amoroso; vivir es amar, y por eso tan sólo comenzará a vivir plenamente cuando un mercader y navegante - Ahram - la compre y lleve a Alejandría, donde pasará por ser su hetaira y acabará siendo su pareja. Pero como en el amor no hay caminos derechos y lineales, otro personaje - Krito, extravagante por sus hábitos y especialmente interesante ante los ojos de Irenia - que finalmente se llamaría Glauka -, harían que se forme un extraño y peculiar triángulo amoroso, en el que todos aman a los otros dos, aunque en secreto: ella los ama a los dos, pero sólo puede admitir su amor por Ahram; éste hace lo propio con ella, y tan sólo admite su amor por Krito cuando éste ha muerto; Krito no puede admitir en público ninguno de sus afectos, pero también los ama a los dos.

Por tanto, no se establece una frontera clara entre lo que hoy llamamos amor y amistad: los personajes se desean, simplemente, y no renuncian a sus placeres. Es por tanto ésta una novela en la que el amor está al servicio de lo prohibido, de lo ilícito, tanto en su móvil inicial (el deseo de la sirena) como en los sucesivos deseos particulares de los otros personajes, cuyos intereses llegan en ocasiones a chocar, desencadenando conflictos que, de un modo u otro, terminan solucionándose.

Lo prohibido se puede entender como deseo, ya sea de lo que se tiene (o no se puede tener) o de los que sí se tiene (en cuyo caso los celos son el motor principal, así como la envidia - ; también se puede desear algo secreto o algo que a uno le está prohibido.

Pero lo prohibido también se puede concebir como el placer: de índole sexual, sensual o emocional, el placer es un rasgo que caracteriza a todos los personajes. La sensualidad y la sexualidad son dos aspectos muy a tener en cuenta, no sólo por ocupar páginas y páginas de esta obra, sino por su relevancia en la estructuración de la misma.

Por otra parte, lo prohibido - quizá lo que siempre estuvo y aún está prohibido - es la libertad. Desde el momento en que hablamos de la protagonista como una sirena atrapada en la inmortalidad, y que al hacerse humana pasa a ser esclava, y luego la mujer objeto de un navegante, y tan sólo al final su mujer y esposa y amada, entonces la idea de deseo prohibido de alcanzar la libertad se nos presentará eminente. Pero todo ello revestido de un sinfín de elementos eróticos que vienen desde la más antigua tradición grecolatina hasta el siglo XX.

Finalmente, el breve elenco de hábitos sexuales y la actitud de la sociedad del momento ante los mismos, no hacen sino evidenciar la increíble capacidad humana de poner barreras y etiquetar de pernicioso aquello con lo que más goza: ese afán autodestructivo que nos hace únicos, esa actitud moralizante ante aquello que se hace y no se dice... Todo esto está prohibido, es erótico y sensual, y, sin embargo, se hace.

Por todo ello, La vieja sirena es una exquisita recreación del afán de una mujer por superar los límites que la naturaleza y la sociedad le ponen, y el logro, la victoria que alcanza en un apoteósico final, impregnado de brillantez artística y calidad literaria. Es, por tanto, la elevación a lo sublime de aquello que más nos mueve a los humanos: el deseo de alcanzar lo prohibido (el placer y la libertad).