Música

¿Qué asignaturas relacionadas con la MÚSICA puedes cursar en Bachillerato del IES Xesús Taboada Chivite?

Si el curso que viene vas a estudiar 1º bachillerato en nuestro instituto, puedes escoger como optativa la asignatura LINGUAXE E PRÁCTICA MUSICAL, que a pesar de un nombre tan largo es la MÚSICA 1 de toda la vida. Cliqueando aquí accederás a nuestra programación didáctica, y en las páginas 47 y suguientes podrás ver las características de esta asignatura, eminentemente práctica, para la que no son necesarios conocimientos previos. Tiene una carga lectiva de 3 horas semanales, y el curso que viene llevaremos a cabo el musical GREASE en galego. La imparto yo en el curso 2016-2017.

Si vas a cursar 2º bachillerato, puedes escoger HISTORIA DA MÚSICA E DA DANZA, una preciosa asignatura en la que verás las principales obras musicales a lo largo de los siglos a través del estudio de una selección de 31 audiciones. El curso 2016-2017 la impartirá mi compañero Rubén Veloso. Tiene una carga lectiva de 3 horas semanales y, aunque no son necesarios conocimientos previos para superarla, ayudaría mucho que supieras algo de música. Cliqueando aquí accederás a una descripción de la asignatura, aquí a las audiciones, aquí a modelos de examen de selectividad y aquí a los parámetros de ponderación que le dieron el curso pasado (ten en cuenta que cae en selectividad, y que puntúa el doble en la mayor parte de las carreras).

Te esperamos con los brazos abiertos y un aula llena de música. Que la ley Wert no pueda con nosotros!!!

Modelo de examen para mis alumnos de "Música 4º ESO" 2ª Evaluación

IES Xesús Taboada Chivite – Departamento de Música – Curso 2015-2016

 

MODELO DE EXAMEN “MÚSICA 4º ESO”

2ª EVALUACIÓN

 

Nombre y apellidos: ____________________________________

Curso y grupo: _______

 

1º.- Unidad 4: La música popular urbana: los años 60. Escoge y responde una pregunta: (1 punto)

a) La música popular urbana en Reino Unido. Grupos y tendencias.

b) La música popular urbana en EE.UU. Grupos y tendencias.

 

2º.- Unidad 5: La música y los videojuegos. Escoge y responde una pregunta: (1 punto)

a) Funciones de la música en los videojuegos: explica cuatro diferentes con ejemplos.

b) Historia de los videojuegos: explica la relevancia de Atari y Nintendo, y ubica geográficamente los tres focos de creación de videojuegos.

 

3º.- Unidad 6: La música electrónica. Escoge y responde una pregunta: (1 punto)

a) Instrumentos electrónicos: Theremin, Ondas Martenot, Trautonio. Explícalos.

b) Explica las siguientes tendencias de la música electrónica: House, Trance, Ambient. Nombra un famoso artista de cada una.

 

4º.- Unidad 7: Músicas del mundo: Europa. Escoge y responde una pregunta: (1 punto)

a) Danzas de Europa: nombra tres danzas típicas de tres países diferentes y explica una.

b) Instrumentos de Europa: nombra tres instrumentos típicos de tres países diferentes y explica la evolución de la cornamusa en Europa.

 

5º.- Unidad 8: La música popular urbana: los años 70. Escoge y responde una pregunta: (1 punto)

a) Explica las siguientes tendencias: glam rock, reggae, rock alemán. Nombra un artista o grupo de cada una.

b) Explica las siguientes tendencias dentro del heavy metal: nu metal, grindcore, thrash metal. Nombra un artista o grupo de cada una.

 

6º.- Unidad 9: La música en los medios de comunicación. Escoge y responde una pregunta: (1 punto)

a) La música en la radio. Funciones. Explica tres ejemplos.

b) La música en la televisión. Funciones. Explica tres ejemplos.

 

7º.- Audiciones. (4 puntos)

 

a) Identifica las siguientes audiciones de los 60, indicando título, grupo y tendencia. (1 punto)

-

-

-

-

 

b) Identifica las siguientes audiciones de los 70, indicando título, grupo y tendencia. (1 punto)

-

-

-

-

 

c) Identifica las siguientes audiciones, que pueden ser de videojuegos o televisión. (1 punto)

-

-

-

-

 

d) Identifica y comenta esta audición, aportando toda la información que puedas sobre ella (título, autor, tendencia, estructura, tímbrica, observaciones...). (1 punto)

Modelo de examen para la 2ª evaluación para mis alumnos de

IES Xesús Taboada Chivite – Departamento de Música – Curso 2015-2016

MODELO DE EXAME “MÚSICA 3º ESO” – 2ª AVALIACIÓN

Nome e apelidos: ________________________________________________

Curso e grupo: ___________

1º.- Escolle e responde unha destas preguntas: (1 punto)

a) A forma sonata no Clasicismo. Xéneros instrumentais relacionados.

b) A música sinfónica: Haydn, Mozart e Beethoven e as súas sinfonías.

2º.- Responde a esta pregunta: (1 punto)

A reforma da ópera seria no Clasicismo: Glück, Mozart e a querella dos bufóns.

3º.- Responde a esta pregunta: (1 punto)

Características do Clasicismo musical.

4º.- Responde a esta pregunta: (1 punto)

A música española no século XVIII. Autores, obras e tendencias.

5º.- Define: (2 puntos) baixo Alberti, baixo continuo, sinfonía, aria da capo, lied ternario, rondó-sonata, aria de coloratura, recapitulación.

6º.- Identifica (título e autor) as seguintes audicións do Barroco. (2 puntos)

a)

b)

c)

d)

7º.- Identifica (título e autor) as seguintes audicións. (1 punto)

a)

b)

8º.- Comenta todo o que saibas desta audición. (1 punto)

Audiciones para mis alumnos de "Música 4º ESO" 2ª Evaluación

1º.- Música popular urbana (los 60).

41.- Los 60 en R.U.: el beat y The Beatles. "Help".  

42.- Los 60 en R.U.: el R&B británico y The rolling stones. "Satisfaction".

43.- Los 60 en R.U.: los mods y The Who. "My generation".

44.- Los 60 en R.U.: el rock progresivo y Pink Floyd."The dark side of the moon".

45.- Los 60 en R.U.: el rock sinfónico y Procol Harum. "A whiter shade of pale".

46.- Los 60 en R.U.: el hard rock y Led Zeppelin. "Stairway to heaven".

47.- Los 60 en R.U.: el hard rock y Deep purple. "Smoke on the water".

48.- Los 60 en EE.UU.: el soul, Diana Ross and The supremes. "Stop in the name of love".

49.- Los 60 en EE.UU.: la Canción protesta: Bob Dylan y "The times they are a changing".

50.- Los 60 en EE.UU.: el folk-rock y The mama´s and the papa´s. "California dreaming".

51.- Los 60 en EE.UU.: el acid rock y The Doors. "Touch me":

52.- Los 60 en EE.UU.: el rock experimental y Jimi Hendrix. "Voo doo child".

53.- Los 60 en EE.UU.: el underground y The velvet underground. "Sunday morning".

54.- Los 60 en EE.UU.: el rock sureño y Creedence clearwater revival. "Looking out my back door".

2º.- La música en los videojuegos.

55.- Los 70: El primer videojuego de la historia: PONG. 

56.- Videojuegos de naves espaciales: ATARI 2600 SPACE INVADERS.

57.- Los 80: Videojuegos de comecocos: PACMAN.

58.- Videojuegos de aventuras: SUPER MARIO BROS. (de Koji Kondo)

59.- Los 90: Grandes bandas sonoras de videojuegos (I): THE LEGEND OF ZELDA (de Koji Kondo).

60.- Los 90: Grandes bandas sonoras de videojuegos (II): FINAL FANTASY (Nobuo Uematsu).

3º.- La música electrónica.

61.- Ambient.

62.- Disco.

63.- Drum and Bass.

64.- Electrónica.

65.- Electro: New electro and house.

66.- Electrónica con influencia de rock: Daft punk vs. Queen.

67.- Techno hardcore.

68.- Hardstyle.

69.- House.

70.- Música industrial.

71.- Techno: minimal techno.

72.- Trance.

73.- Nu rave.

74.- UK garage.

4º.- La música popular urbana (2): los 70.

75.- Reacción a las propuestas anteriores (I): glam. Artista Marc Bolan, Grupo T-Rex, Álbum Electric Warrior, canción Life´s a Gas.

76.- Reacción a las propuestas anteriores (II): heavy metal. Grupo Black Sabbath, canción Paranoid.

77.- Ampliación de fronteras (I): reggae. Bob Marley and The Wailers, canción No woman no cry. 

78.- Ampliación de fronteras (II): rock alemán. Grupo Kraftwerk, canción Die roboter.

79.- Música de baile (I): funk. James Brown, canción Sexmachine.

80.- Música de baile (II): música disco. Gloria Gaynor, canción I will survive.

81.- Comercialización: AOR (Adult Orient Rock), rock FM o mainstream rock. Artista Freddie Mercury, Grupo Queen, canción Bohemian Rhapsody.

82.- Crisis y ruptura: el punk. Los Ramones, canción Blitzkrieg Bop. 

6º.- La música en los medios de comunicación: radio, TV, publicidad.

83.- TV: series televisivas. Cabecera de Juego de tronos. 

84.- TV: series televisivas. Cabecera de los Simpson. 

85.- TV: series televisivas. Cabecera de Padre de familia. 

86.- TV: series televisivas. Cabecera Dragon ball. 

87.- TV: series televisivas. Cabecera Elfen Lied.

Audiciones para mis alumnos de "Música 3º ESO" 2ª Evaluación

BARROCO

19.- "Tu se morta", Claudio Monteverdi, aria da ópera "Orfeo y Eurídirice". (fotoc. pax.92)

20.- "When I am laid", Purcell, aria da ópera "Dido e Eneas". (fotoc. páx.97)

21.- "Lascia ch´io pianga", Haendel, aria para contratenor (castrati).

22.- "Agitata da due venti", aria virtuosa da ópera "La Griselda", Vivaldi.

23.- "Ich will hier bei dir stehen", Bach, coral da "Paixón segundo San Mateo" (fotoc. pax.98)

24.- "1º mov. do Inverno", Vivaldi, concerto solista para violín e cordas. (fotoc. páxs.104)

25.- "1º mov. do Concerto de Brandenburgo nº 3", Bach, concerto policoral.

26.- "Toccata e fuga en re menor", Bach.

27.- "Música para os reais fogos de artificio", Haendel.

28.- "Passacaglia", da "Suite en sol menor", Haendel.

29.- "Preludio" da "1ª Suite en Sol Maior", Bach.

CLASICISMO

30.- "1º Movemento" da "Sonata para piano KV 545 en Do Maior" de Mozart. Forma sonata. Piano.

31.- "1º Movemento" da "Sonata para violín e piano en mi menor" de Mozart. Forma sonata. Música de cámara.

32.- "4º Movemento" da "Pequena serenata nocturna" de Mozart. Rondó-sonata. Música de cámara.

33.- "2º Movemento" do "Cuarteto emperador", de Haydn. Tema e variacións. Música de cámara.

34.- "1º Movemento" da "Sinfonía nº 83 en sol menor" ("A galiña"), de Haydn. Forma sonata. Música orquestral.

35.- "Obertura" de "As criaturas de Prometeo", de Beethoven. Música sinfónica.

36.- "2ª Aria" da Raíña da noite, de "A frauta máxica", de Mozart. Aria de coloratura. Ópera.

37.- "Aria do catálogo", de "Don Giovanni", de Mozart. Aria de barítono. Ópera.

38.- "Obertura" de "As vodas de Fígaro", de Mozart. Música sinfónica.

ROMANTICISMO (10 AUDICIONES)

39.- MÚSICA VOCAL PROFANA: LA ÓPERA ROMÁNTICA. LA TRAVIATA, DE VERDI: ARIA "FOLLIE, FOLLIE... SEMPRE LIBERA"

40.- MÚSICA VOCAL PROFANA: LA ÓPERA ROMÁNTICA. RIGOLETTO, DE VERDI: CUARTETO "BELLA FIGLIA DELL´AMORE".

41.- MÚSICA VOCAL PROFANA: EL LIED EL REY DE LOS ELFOS, DE SCHUBERT.

42.- MÚSICA VOCAL PROFANA: LA ZARZUELA. LA DEL MANOJO DE ROSAS, DE PABLO SOROZÁBAL. "SI TÚ SALES A ROSALES", FOXTROT.

43.- MÚSICA VOCAL RELIGIOSA: EL MOTETE MODAL. OS JUSTI, DE BRUCKNER.

44.- MÚSICA VOCAL RELIGIOSA: EL REQUIEM, DE FAURÉ. INTROITO Y KYRIE.

45.- MÚSICA INSTRUMENTAL: LA SINFONÍA FANTÁSTICA, DE BERLIOZ. 1º MOVIMIENTO.

46.- MÚSICA INSTRUMENTAL: EL VIRTUOSISMO. CAPRICHO Nº 24 PARA  VIOLÍN SOLO, PAGANINI. (A PARTIR DEL MINUTO 29:55)

47.- MÚSICA INSTRUMENTAL: EL PIANO. ESTUDIO REVOLUCIONARIO, DE CHOPIN.

48.- MÚSICA INSTRUMENTAL: DANZA HÚNGARA Nº 5, DE BRAHMS.

 

CAMBIO DE SIGLO

49.- POSROMANTICISMO: MAHLER Y LA SINFONÍA Nº 1. TERCER MOVIMIENTO: MARCHA FÚNEBRE.

50.- POSROMANTICISMO: STRAUSS Y EL POEMA SINFÓNICO DON QUIJOTE. TEMA Y VARIACIONES Nº 1 Y 2.

51.- NACIONALISMO RUSO: BORODIN Y EN LAS ESTEPAS DEL ASIA CENTRAL.

52.- NACIONALISMO RUSO: TCHAIKOVSKY Y EL BALLET EL LAGO DE LOS CISNES. SOLO.

53.- NACIONALISMO NÓRDICO: GRIEG Y PEER GYNT. "EN EL SALÓN DEL REY DE LA MONTAÑA".

54.- NACIONALISMO CENTROEUROPEO: SMETANA Y EL MOLDAVA.

55.- NACIONALISMO ESPAÑOL: FALLA Y EL AMOR BRUJO. "DANZA RITUAL DEL FUEGO".

56.- NACIONALISMO GALLEGO: XOÁN MONTES Y LAS BALADAS GALEGAS. "NEGRA SOMBRA".

57.- IMPRESIONISMO: DEBUSSY Y EL MAR. POEMA SINFÓNICO.

Ensayos del musical HNMPL: Noviembre

Ha habido algunas modificaciones en la planificación inicial de ensayos, así que ahora detallo cómo quedan a día de hoy: (13/11/15)

VIERNES 13/11

Recreo: CORO: No hay marcha en Nueva York. Salón de actos del Chivite.

MARTES 17/11

Recreo: COREOGRAFÍAS Mujer contra mujer y Un año más. Salón de actos del Chivite.

De 17:00 a 18:30h: CORO. Salón de actos del Chivite.

JUEVES 19/11

De 18:00 a 19:00h: TEATRO (Primer acto). Salón de actos del Chivite.

VIERNES 20/11

Recreo: CORO. Salón de actos del Chivite.

De 17:00 a 18:00h: COREOGRAFÍA Una rosa es una rosa. Pabellón del Chivite.

De 18:00 a 19:00h: COREOGRAFÍA No es serio este cementerio. Pabellón del Chivite.

MARTES 24/11

Recreo: COREOGRAFÍAS Mujer contra mujer y Un año más. Aula de Música 2.

De 17:00 a 18:30h: CORO. Salón de actos del Chivite.

JUEVES 26/11

De 18:00 a 19:00h: TEATRO (Primer acto). Salón de actos del Chivite.

VIERNES 27/11

Recreo: CORO. Salón de actos del Chivite.

De 17:00 a 18:00h: COREOGRAFÍA Una rosa es una rosa. Pabellón del Chivite.

De 18:00 a 19:00h: COREOGRAFÍA No es serio este cementerio. Pabellón del Chivite.

 

Gracias a todos por participar. Disculpad las molestias.

Modelo de examen para la 1ª evaluación para mis alumnos de "Música 4º ESO"

IES Xesús Taboada Chivite – Departamento de Música – Curso 2015-2016

MODELO DE EXAMEN “MÚSICA 4º ESO” – 1ª EVALUACIÓN

Nombre y apellidos: _____________________________________________________

Curso y grupo: _____________

TEORÍA (60%)

1º.- Escoge y responde una pregunta: (1 punto)

a) Características de la música en el cine: explícalas y pon ejemplos.

b) Funciones de la música en el cine: explícalas y pon ejemplos.

2º.- Escoge y responde una pregunta: (1 punto)

a) Historia de la reproducción y grabación del sonido: explica las fases 1 y 2.

b) Historia de la reproducción y grabación del sonido: explica las fases 3 y 4.

3º.- Escoge y responde una pregunta: (1 punto)

a) Historia del cine: explica el capítulo que te tocó.

b) Tendencias artísticas en el cine: explica la tendencia que te tocó.

4º.- Escoge y responde una pregunta: (1 punto)

a) La música asiática: cánticos, instrumentos, danzas, indumentaria... Explica todo lo que sepas.

b) La música africana: cánticos, instrumentos, danzas, indumentaria.... Explica todo lo que sepas.

5º.- Escoge y responde una pregunta: (1 punto)

a) La música popular urbana en los años 50. Principales tendencias y grupos.

b) La música popular urbana en los años 60 en EE.UU. Principales tendencias y grupos.

6º.- Define los siguientes términos: (1 punto)

- MÚSICA DIVERGENTE: _______________________________________________

______________________________________________________________________

 

- SLENDRO: __________________________________________________________

______________________________________________________________________

 

- PIANOLA: ___________________________________________________________

______________________________________________________________________

 

- ARCHIVO MIDI: ______________________________________________________

______________________________________________________________________

 

- SANSA: _____________________________________________________________

______________________________________________________________________

 

- GAMELÁN: _________________________________________________________

______________________________________________________________________

 

- MOD: _______________________________________________________________

______________________________________________________________________

 

- SECUENCIADOR: ____________________________________________________

______________________________________________________________________

 

7º.- Pregunta de regalo: (1 punto)

Di lo que sepas sobre el cine japonés.

 

 

 

 

 

 

IES Xesús Taboada Chivite – Departamento de Música – Curso 2015-2016

MODELO DE EXAMEN “MÚSICA 4º ESO” – 1ª EVALUACIÓN

Nombre y apellidos: _____________________________________________________

Curso y grupo: _____________

PRÁCTICA (40%)

1º.- Escoge y responde una pregunta: (1 punto)

a) Sitúa en este mapa 5 instrumentos característicos, 3 danzas y 2 cánticos. Di algo de ellos.

 

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

 

b) Sitúa en este mapa 5 instrumentos característicos, 3 danzas y 2 cánticos. Di algo de ellos.

 

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

 

 

 

 

2º.- Audiciones: identifica estas audiciones, indicando TÍTULO, AUTOR y GÉNERO. (2 puntos)

1ª ____________________________________________________________________

2ª ____________________________________________________________________

3ª ____________________________________________________________________

4ª ____________________________________________________________________

5ª ____________________________________________________________________

6ª ____________________________________________________________________

7ª ____________________________________________________________________

8ª ____________________________________________________________________

 

3º.- Analiza esta escena cinematográfica, explicando el tipo de música que se utiliza y la función que desempeña. (0, 5 puntos)

 

4º.- Analiza la ESTRUCTURA y TÍMBRICA de la siguiente audición. (0, 5 puntos)

 

Modelo de examen para la 1ª evaluación para mis alumnos de "Música 3º ESO"

IES Xesús Taboada Chivite – Departamento de Música – Curso 2015-2016

MODELO DE EXAME “MÚSICA 3º ESO” - 1ª AVALIACIÓN

Nome e apelidos: _______________________________________________________

Curso e grupo: ________________

TEORÍA (60%)

1º.- Escolle e contesta unha destas preguntas: (1 punto)

a) Apolo e Dionisio: o apolíneo e o dionisíaco. Evolución das artes.

b) A teoría aristotélica do éthos na Antigüidade: o mito de Orfeo e Eurídice.

2º.- Escolle e contesta unha destas preguntas: (1 punto)

a) Características do canto gregoriano. O octoechos latino.

b) O trobadorismo: características e expansión. Os cantores do amor.

3º.- Escolle e contesta unha destas preguntas: (1 punto)

a) A primitiva polifonía medieval. Formas e exemplos.

b) Tipos de canción segundo o seu contido.

4º.- Escolle e contesta unha destas preguntas: (1 punto)

a) Os grandes cambios do Renacemento e a súa relación coas outras artes.

b) A música instrumental no Renacemento.

5º.- Escolle e contesta unha destas preguntas: (1 punto)

a) A música vocal do Barroco: novidades do período.

b) A música instrumental do Barroco: xéneros e formas. 

6º.- Define os seguintes termos: (1 punto)

-  Cantiga de amigo: ______________________________________________________

______________________________________________________________________

 

- Motete isorrítmico: _____________________________________________________

______________________________________________________________________

 

- Discantus: ____________________________________________________________

______________________________________________________________________

 

- Aulodia: _____________________________________________________________

______________________________________________________________________

 

- Fantasía: _____________________________________________________________

______________________________________________________________________

 

- Baixo continuo: _______________________________________________________

______________________________________________________________________

 

- Concerto grosso: _______________________________________________________

______________________________________________________________________

 

- Consort de violas: ______________________________________________________

______________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IES Xesús Taboada Chivite – Departamento de Música – Curso 2015-2016

MODELO DE EXAME “MÚSICA 3º ESO” - 1ª AVALIACIÓN

Nome e apelidos: _______________________________________________________

Curso e grupo: ________________

PRÁCTICA (40%)

7º.- Le o seguinte texto e responde as preguntas que o acompañan: (0, 75 puntos)

“As danzas populares transformaranse en danzas sociais utilizadas como entretemento pola nobreza. Así comeza neste período a diferenciación entre danza popular ou folklórica (bailada polo pobo) e danza cortesana ou de salón (bailada pola aristocracia).”

a) A que período pertence? Xustifica a túa resposta. ____________________________

______________________________________________________________________

 

b) Que título lle porías? Xustifica a túa resposta. _______________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

 

8º.- Identifica as seguintes audicións, indicando TÍTULO, AUTOR E ÉPOCA. (1, 75 puntos)

1ª ____________________________________________________________________

2ª ____________________________________________________________________

3ª ____________________________________________________________________

4ª ____________________________________________________________________

5ª ____________________________________________________________________

6ª ____________________________________________________________________

7ª ____________________________________________________________________

 

9º.- Comenta a seguinte audición, indicando ESTRUTURA e TÍMBRICA. (0, 5 puntos)

10º.- Realiza a transcrición á grafía actual do seguinte fragmento de canto gregoriano: (1 punto)

 

Audiciones para la 1ª evaluación de "Música 4º ESO"

Música y cine. Bandas sonoras.

1.- Lo que el viento se llevó, 1939, Max Steiner.

2.- Desayuno con diamantes, ("Moon river"), 1966, Henry Mancini.

3.- Tiburón, 1975, John Williams.

4.- La misión, ("El oboe de Gabriel"), Ennio Morricone.

5.- Memorias de África, 1985, John Barry.

6.- Psicosis,1960, Bernard Herrmann.

7.- Braveheart, 1995, James Horner.

8.- Doctor Zhivago, ("El café de los estudiantes"), 1965, Maurice Jarre.

9.- Gladiator, ("Now we are free"), 2000, Hans Zimmer.

10.- El señor de los anillos, (2001-2003), Howard Shore.

Músicas del mundo: Asia y África.

11.- Japón: shakuhachi.

12.- Japón: shamisen.

13.- China: ehru.

14.- China: guzheng.

15.- Indonesia: gamelán.

16.- Tambores africanos.

17.- Kalimba.

18.- Música gnawa: el Guembri.

19.- Birimbao: de África a Brasil.

20.- Darbuka árabe.

Música popular urbana: de los orígenes a los 60.

21.- Cantos de trabajo: lavanderas.

22.- Cantos de trabajo: pregunta-respuesta.

23.- Cantos de trabajo: "Empaquetados de tomates".

24.- Espiritual negro / gospel: "Oh happy day".

25.- Espiritual negro: "Deep river".

26.- Espiritual negro: "Were you there".

27.- Jazz: Louis Armstrong "What a wonderfull day".

28.- Jazz: John Coltrane "Alabama".

29.- Jazz: Miles Davis "So what".

30.- Blues: Robert Johnson "Sweet home Chicago".

31.- Blues: John Lee Hooker "Boom boom!".

32.- Blues: Charlie Patton "Some of these days I´ll be gone".

33.- Blues: Jelly roll kings "I didn´t know / Road of love".

34.- Blues femenino: Billie Holyday "The blues are brewin".

35.- Blues femenino: Bessie Smith "Nobody knows you when you are down and out".

36.- Rock and roll de los 50: Bill Haley and his comets "Rock around the clock".

37.- Rock and roll de los 50: Chuck Berry "School days".

38.- Rock and roll de los 50: Paul Anka "Diana".

39.- Rock and roll de los 50: Jerry Lee Lewis "Whole lotta shaking goin´on".

39.- Rock and roll de los 50: The Platters "Only you".

40.- Rock and roll de los 50: Elvis Presley.

41.- Los 60 en R.U.: el beat y The Beatles. "Help".  

42.- Los 60 en R.U.: el R&B británico y The rolling stones. "Satisfaction".

43.- Los 60 en R.U.: los mods y The Who. "My generation".

44.- Los 60 en R.U.: el rock progresivo y Pink Floyd."The dark side of the moon".

45.- Los 60 en R.U.: el rock sinfónico y Procol Harum. "A whiter shade of pale".

46.- Los 60 en R.U.: el hard rock y Led Zeppelin. "Stairway to heaven".

47.- Los 60 en R.U.: el hard rock y Deep purple. "Smoke on the water".

48.- Los 60 en EE.UU.: el soul, Diana Ross and The supremes. "Stop in the name of love".

49.- Los 60 en EE.UU.: la Canción protesta: Bob Dylan y "The times they are a changing".

50.- Los 60 en EE.UU.: el folk-rock y The mama´s and the papa´s. "California dreamin".

51.- Los 60 en EE.UU.: el acid rock y The Doors. "Touch me":

52.- Los 60 en EE.UU.: el rock experimental y Jimi Hendrix. "Voo doo child".

53.- Los 60 en EE.UU.: el underground y The velvet underground. "Sunday morning".

54.- Los 60 en EE.UU.: el rock sureño y Creedence clearwater revival. "Looking out my back door".

Segundo reparto inicial de canciones: HNMPL

IES Xesús Taboada Chivite – Departamento de Música – Curso 2015-2016

 

Hoy No Me Puedo Levantar (HNMPL)

REPARTO DE CANCIONES Y SOLISTAS

ACTO 1º 

-Hoy no me puedo levantar: Un solista y coros. ADRIÁN SALGUEIRO (2ºBACH A). COVER: CARLOS RODRÍGUEZ (4ºB) 

-Quiero vivir en la ciudad: Dos solistas masculinos. ALFONSO SEOANE (4ºB) Y CRISTÓBAL PEDRO TEIXEIRA (4ºC) 

-No hay marcha en Nueva York: Un solista y coros. CARLOS RODRÍGUEZ (4ºB). 

-Maquillaje: Coros. ALBA SANÍN (4ºA), ANA MANSO Y ALBA RODRÍGUEZ (4ºB). 

-Hawaii - Bombay: Un solista y una solista, y coros. ALFONSO SEOANE (4ºB) Y HELENA POUSADA (4ºA). 

-Quédate en Madrid: Dos solistas. CLAUDIA PEREIRA (1ºBACH B) Y JANIRA (2ºBACH A). 

-Una rosa es una rosa: Dos solistas y coros. ISABEL AGUIAR Y NEREA BOUZAS (2ºBACH C). COVERS: LARA VILELA (4ºC) Y NOA MÉNDEZ (1ºBACH B). 

-Mujer contra mujer: Dos solistas y un solista. SABELA DOMÍNGUEZ, NATALIA DOS SANTOS Y ADRIÁN SALGUEIRO (2ºBACH A). COVERS: NOA MÉNDEZ, LAURA BARJA (1ºBACH B) Y CRISTÓBAL PEDRO TEIXEIRA (4ºC). 

-Lía: Cuatro solistas femeninas. JANIRA FREITAS, MARTA FERNÁNDEZ (2ºBACH A), ISABEL AGUIAR Y NEREA BOUZAS (2ºBACH C). COVERS: LAURA BARJA (1ºBACH B), ALICIA PAZ (4ºA), MARÍA JOSÉ MIGUÉLEZ (1ºBACH C) Y HELENA POUSADA (4ºA). 

-Me colé en una fiesta: Dos solistas y coros. SABELA DOMÍNGUEZ Y MARTA FERNÁNDEZ (2ºBACH A). COVERS: ALICIA PAZ (4ºB) Y Mª J. MIGUÉLEZ (1ºBACH). 

-No controles (concurso): Cuatro solistas. CRISTÓBAL PEDRO TEIXEIRA (4ºC), ALBA SANÍN, ANA MANSO Y ALBA RODRÍGUEZ (4ºB). 

-Medley 1: Dos solistas (chico y chica) y coro. CARLOS RODRÍGUEZ (4ºB) Y NOA MÉNDEZ (1ºBACH B).

 

ACTO 2º 

-"Eungenio" Salvador Dalí / Laika: una solista y coros. NEREA BOUZAS (2ºBACH C). COVER: CLAUDIA PEREIRA (1ºBACH). 

-Aire: un solista y coros. ALFONSO SEOANE (4ºB). 

-Perdido en mi habitación: Un solista. CARLOS RODRÍGUEZ (4ºB). 

-Cruz de navajas: Un solista y coros. ADRIÁN SALGUEIRO (2ºBACH A). COVER: CRISTÓBAL PEDRO TEIXEIRA (4ºC). 

-Barco a Venus: Dos solistas y coros. JANIRA Y NATALIA (2ºBACH A). COVERS: LAURA BARJA (1ºBACH) Y LARA VILELA (4ºC). 

-El uno, el dos, el tres: Dos solistas. ALICIA PAZ Y LARA VILELA (4ºESO). 

-El 7 de septiembre: Un solista y coros. ADRIÁN SALGUEIRO (2ºBACH A). COVER: ALFONSO SEOANE (4ºB). 

-Hijo de la luna: Una solista. NATALIA DOS SANTOS (2ºBACH A). COVER: HELENA POUSADA (4ºA). 

-Un año más: Un solista y coros. CARLOS RODRÍGUEZ (4ºB). 

-El fallo positivo: Una solista y coros. SABELA DOMÍNGUEZ (2ºBACH A). COVER: HELENA POUSADA (4ºA). 

-Me cuesta tanto olvidarte: Un solista. ADRIÁN SALGUEIRO (2ºBACH A). COVER: ALFONSO SEOANE (4ºB). 

-No es serio este cementerio: Tres solistas y coros. ALBA SANÍN, ANA MANSO Y ALBA RODRÍGUEZ (4ºB). 

-La fuerza del destino: Un solista y coros. CRISTÓBAL PEDRO TEIXEIRA (4ºC) Y NOA MÉNDEZ (1ºBACH B). 

-Vivimos siempre juntos: Dos solistas y coros. MARTA FERNÁNDEZ (2ºBACH A) E ISA AGUIAR (2ºBACH C). COVERS: Mª J. MIGUÉLEZ Y CLAUDIA PEREIRA (1ºBACH). 

-Medley 2: Coros.

 

Reparto modificado, teniendo en cuenta que al haber tan sólo 4 chicos tocaban a demasiadas canciones por persona en comparación con las chicas.

 

He reestructurado algunas y así equilibré la balanza: ningún chico canta más de cinco canciones como solista, y ninguna chica canta menos de tres.

 

A los alumnos de 2º bach los he puesto a todos en un mismo turno, con covers (sustitutos) para aquellas representaciones en las que no puedan actuar. Por supuesto, haremos un calendario en abril teniendo en cuenta quién canta qué, para intentar que todos tengáis vuestra oportunidad de cantar ante el público.

 

Puede haber más modificaciones, una vez sepamos quién hace cada papel teatral, pero por ahora esta es la distribución de canciones.

 

 

 

 

 

Verín, 7 de octubre de 2015, a las 16:54h

David Rodríguez Rivada

Papeles para el musical HNMPL

Estos son los papeles para el musical HNMPL:

- Mario, protagonista.

- Colate, el mejor amigo de Mario, acabará atrapado por las drogas.

- Guillermo, el guitarrista homosexual del grupo.

- Pantxi, el batería del grupo. 

- María, la chica de la que se enamora Mario, amiga de Guillermo.

- Anuca, la novia de toda la vida de Colate.

- Anselmo, el dueño del 33.

- Malena, la bailarina con la que se lía Mario.

 

Aquí os copio un resumen del argumento del musical extraida de la Wikipedia, con todas las canciones incluidas, para que os hagáis una idea de qué ocurre en cada momento.

"La historia se desarrolla en los años 80 en España. Un muchacho de pueblo introduce la obra haciendo mención a una ciudad que quiso cambiar, una fecha cargada de promesas y un muchacho cargado de ilusiones. La ciudad era Madrid, la fecha: 1981 y el chico era el mismo que habla: Mario. Para él vivir en la ciudad era vivir donde los sueños se cumplen y su amigo Colate le acompañará en su aventura ("Obertura/Hoy no me puedo levantar"). En un pueblo, los dos amigos deciden ir a la ciudad para formar un grupo. Ambos dejan atrás su vida en el pueblo, y Colate también a su novia, Anuca, que no se atreve a confesarle que está embarazada de él. Mario promete a Colate que le regalaría una chaqueta de cuero roja cuando triunfaran en el mundo de la música ("Quiero vivir en la ciudad"). Al llegar a Madrid no tienen dinero y nadie les contrata como dúo, así que empiezan a trabajar en un local llamado "El 33", donde Mario conoce a una bailarina de flamenco llamada María. En el 33 conocen a Pantxi, el batería de un grupo heavy que se une a ellos, y a Guillermo, un guitarrista homosexual y amigo de María. El grupo decide llamarse Luna. Los cuatro, deciden presentarse al concurso de grupos musicales que se celebra en El 33 el 7 de septiembre. Tras una noche de diversión y consumición de drogas, sueñan vivir en un apartamento hawaiano ("Hawaii-Bombay"). Colate queda enganchado a las drogas tras esa noche. Una mañana, llega Anuca y al ver que Colate prefiere quedarse en Madrid antes que volver al pueblo con ella, decide dejarlo con el chico. Esto impulsa a Colate a consumir cada vez más y más ("Quédate en Madrid"). Mario sigue enamorado de María y al ver que la chica no le hace caso alguno, decide pedirle ayuda a Anselmo, el dueño de El 33("Una rosa es una rosa"). María y Patricia están posando para Guillermo, que las está inmortalizando en un lienzo (ya que éste siempre se ha definido como "cantante, guitarrista, modelo, actor y pintor) y María sigue evitando el tema de Mario y niega estar enamorada de él. Guillermo está enamorado de Mario, pero para que las chicas no se enteren de su homosexualidad, les cuenta que está enamorado de una chica lesbiana ("Mujer contra mujer"). Sin embargo, María en secreto admite que está enamorada de Mario ("Lía" - canción interpretada originalmente por Ana Belén). Días antes del concurso, Colate dice que le han robado el dinero que el grupo había estado ahorrando, para que no descubran que se lo había gastado en drogas; Anselmo acepta ser el mánager de Luna, pero con la condición que le cambien el nombre al grupo; Colate propone el nombre de Rulé y celebran y Pantxi y Guillermo luego de discusiones arreglan sus diferencias("Me colé en una fiesta"). Se produce el intento de golpe de estado del 23-F y están obligados a ir al ejército, pero antes se celebra el concurso, el cual gana el grupo Rulé, y se hacen famosos. El día del concurso , María se da cuenta de que Mario está verdaderamente enamorado de ella y empiezan a salir ("Medley 1").

Tras un año de ejército, vuelven y Colate cada vez está más demacrado debido a las drogas y comenta con Pantxi su deseo de volver a ser niño; cuando quería ser astronauta, mientras que Pantxi le comenta que él quería ser pintor, igual que Dalí ("Eugenio Salvador Dalí/Laika"). El grupo sigue ensayando sus canciones, pero conceden una entrevista a Mario y sólo habla de él mismo ("Aire"). El grupo se decepciona, excepto Colate, que le defiende. Cada vez más demacrado, Colate no puede resistirse a la tentación de seguir drogándose y cada vez está peor ("Perdido en mi habitación"). María descubre que Mario le es infiel con Malena, la presentadora del concurso, y decide dejarlo. Pero el líder de Rulé le compone una canción, aunque de nada sirve ("Cruz de navajas"). Mario está muy decepcionado con Colate porque se droga mucho y tienen una discusión, tras la que Colate le promete que dejará de consumir, pero no cumple su promesa ("Barco a Venus"). A Mario le presionan para que deje el grupo y triunfe como solista, y aunque no lo ve muy claro, decide hacerlo para conseguir más dinero, lo que decepciona sobremanera al grupo, pero Colate sigue apoyando a su amigo, pues piensa que es su gran oportunidad; el joven está cegado por la amistad que le une a su amigo; Anselmo le advierte que en menos de un año, Mario no reconocerá ni a él mismo("El uno, el dos, el tres"). Pasan cuatro años y Pantxi se casa con Patricia. Mario se vuelve muy famoso tras grabar sus discos y sigue con Malena. El 7 de septiembre va a El 33 ("El 7 de septiembre"), donde se encuentra con María y se acuestan; Mario está muy preocupado por Colate y María le canta una nana para que duerma tranquilo ("Hijo de la luna"). Luego llega el fin del año 1987 ("Un año más"). Colate llama a Anuca para desearle feliz año. Anuca ya había tenido al niño de Colate, pero nunca le dijo que era suyo.Colate supuso que estaría casada y le entristece, pues aún la quiere. Colate va a ver a su amigo Mario para ver cómo le van las cosas. Pero Mario, al ver que su amigo sigue drogándose, discute con Colate y se va. Lo que él no sabe es que Colate había ido a decirle que había contraído el SIDA y que quería despedirse de él, dejándole la chaqueta de cuero roja que le había regalado cuatro años atrás. Al estar gravemente enfermo, haberse quedado sin dinero, oportunidades y sin Mario, Colate decide suicidarse ahorcándose en su habitación ("El fallo positivo"). Pantxi descubre su cuerpo inerte colgando de la cuerda. María llama a Mario para comunicarle la mala noticia ("Me cuesta tanto olvidarte"). En el cementerio, Mario se encuentra con Anuca y la chica está muy decepcionada con él, pues cuando se fueron del pueblo prometió que cuidaría de Colate. También se encuentra con Guillermo y Pantxi, que ya le han perdonado, y con Anselmo y Patricia. Cuando se van, Mario se queda sólo en el cementerio para despedirse de Colate, pero éste se le aparece y le dice que no pierda a María y que él está bien, que no se sentía tan bien desde hacía mucho tiempo ("No es serio este cementerio"). Cuando va al cementerio, María escucha todo lo que Mario dice de ella y decide perdonarle ("La fuerza del destino"). Mario termina diciendo que los años 80 fueron la década de su vida y que hay algunos que piensan que de esos años no quedó nada y que, sin embargo, quedó todo ("Vivimos siempre juntos").("Medley 2")

En "Hoy no me puedo levantar", producción reestrenada en España en 2013, existen notables diferencias con la primera producción:

• Nunca se habla del embarazo de Anuca.
• No se especifica que María sea bailarina, simplemente trabaja como camarera.
• El 23-F ocurre el día de la fiesta, y no más tarde, como en la primera producción
• María y Patricia nunca posan para que Guillermo las inmortalice en un lienzo, sino que filman un cortometraje. Además, Guillermo no confiesa que esté enamorado de una chica lesbiana, sino que María y Patricia le cantan "Mujer contra mujer" para transmitirle que no ocurre nada por ser homosexual.
• Colate no dice que le hayan robado los ahorros del grupo (que nunca se mencionan), pero le roba dinero de la caja a Anselmo.
• No es Anselmo quien decide cambiar el nombre del grupo. La razón del cambio de nombre es que ya hay un grupo que se llama Luna en el concurso, y por eso Colate propone el nombre de Rulé.
• Los chicos no están obligados a ir al ejército, ya que el 23-F ya se había producido, aunque Rulé sí que gana el concurso.
• La canción "Cruz de navajas" la canta Mario en el primer acto, cuando aún no sale con María, poco antes del concurso.
• Cuando María le canta la nana, no es solo porque Mario esté preocupado por Colate, es por su insomnio y múltiples preocupaciones, así como en alusión a "Luna", el primer nombre del grupo
• En la escena en la que Colate y Mario discuten, el primero sí que llega a darle la chaqueta roja a Mario, envuelta en una bolsa de basura. Sin embargo, le dice: "No la abras hasta llegar a casa". Mario, al verla, se entristece mucho al ver la chaqueta.
• Anuca no está decepcionada con Mario, simplemente está muy triste con la muerte de Colate."

Programación didáctica del departamento de Música, curso 2015-2016

Cliqueando aquí accederás a la PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA de las asignaturas del departamento de Música del IES Xesús Taboada Chivite.

Este año, con la entrada en vigor de la aborrecida LOMCE, hay dos asignaturas que siguen las pautas de la ley anterior ("Música 2º ESO" y "Música 4º ESO", con la LOE) y otras dos con la ley Wert ("Música 3º ESO" y "Linguaxe e práctica musical 1º Bacharelato", con la LOMCE).

ATENCIÓN, MUSICAL HNMPL

ATENCIÓN, MUSICAL HNMPL:

Los ensayos de octubre quedan así:

Martes

-Coro: De 17 a 18:30h Salón de actos del Chivite. Todos los que quieran cantar. Empezaremos con "Otro año se va", "Hijo de la luna", "Mujer contra mujer", "Una rosa es una rosa", "El 7 de septiembre", "La fuerza del destino" y "Medley 2". Id echándoles un vistazo, para que os suenen.

Jueves

-Coreografía "Mujer contra mujer" De 17 a 18:00h. Pabellón del Chivite. Sólo chicas.

-Coreografía "Otro año más" De 18 a 19:00h Salón de actos del Chivite. Chicos y chicas.

Empezamos ya esta semana. Habrá listas para que os apuntéis en cada ensayo.

Convocaré una reunión para el recreo de ESTE MIÉRCOLES 30 en el aula de música 2 para anotar a todos los que quieran ser solistas y para apuntar a quienes quieran hacer teatro.

Haré una distribución de canciones entre los solistas.
Los papeles teatrales se darán POR SORTEO si hay más candidatos en igualdad de condiciones que papeles.
Antes de acabar octubre haremos otra reunión para "repartir el bacalao".

El mes de noviembre empezaremos ya con el teatro y los solistas.

Por favor, DAD LA MÁXIMA DIFUSIÓN A ESTE MENSAJE (GRUPOS DE WHATSAPP DE TODAS LAS CLASES, REDES SOCIALES, ETC)

VENGA QUE YA ESTAMOS EN LOS OCHENTAAAAAAA!!!

Listado "inicial" de canciones del nuevo musical: "Hoy no me puedo levantar" (HNMPL)

ACTO 1º

Hoy no me puedo levantar

Quiero vivir en la ciudad

No hay marcha en Nueva York

Maquillaje

Por la cara

Hawaii - Bombay

Quédate en Madrid

Una rosa es una rosa

Mujer contra mujer

Lía

Me colé en una fiesta

No controles (concurso)

Medley 1 (J.C. - El amargo del pomelo - Los amantes - No controles - Quédate en Madrid - Tú - Te busqué - Sube, sube - La fuerza del destino)

CLIQUEANDO AQUÍ ACCEDERÁS A TODAS LAS LETRAS DEL ACTO 1º DEL MUSICAL.

ACTO 2º

"Eungenio" Salvador Dalí - Laika

Aire

Perdido en mi habitación

Cruz de navajas

Barco a Venus

El uno, el dos, el tres

El 7 de septiembre

Hijo de la luna

Un año más

El fallo positivo

Me cuesta tanto olvidarte

No es serio este cementerio

La fuerza del destino

Vivimos siempre juntos

Medley 2 (Naturaleza muerta - Dalai Lama - Cruz de navajas - Maquillaje - No es serio este cementerio - Me colé en una fiesta - Vivimos siempre juntos - Hoy no me puedo levantar)

CLIQUEANDO AQUÍ ACCEDERÁS A TODAS LAS LETRAS DEL ACTO 2º DEL MUSICAL.

Musical "Mamma mia!" grabado en el IES Xesús Taboada Chivite el 11 de junio de 2015

Cliqueando en estos enlaces accederás a nuestro musical.

Vídeo 1: Obertura. 

Vídeo 2: Créditos.

Vídeo 3: Prólogo.

Vídeo 4: Sabela le o diario. Cari, cari.

Vídeo 5: Carmiña asina o libro.

Vídeo 6: Sabela e as rapazas no cuarto.

Vídeo 7: Chegada das amigas de Maruxa.

Vídeo 8: Cartos, cartos, cartos.

Vídeo 9: Chegada dos posibles pais á illa.

Vídeo 10: Encontro entre os posibles pais e Sabela.

Vídeo 11: Maruxa e as amigas no cuarto.

Vídeo 12: Maruxa atopa os pais no desván.

Vídeo 13: Mamma mia!

Vídeo 14: Chiquitita. Raíña dos bailaríns.

Vídeo 15: Ese agosto.

Vídeo 16: Fixa este amor en min.

Vídeo 17: Super trouper. Dáme, dáme, dáme.

Vídeo 18: Dáme, dáme, dáme. Waterloo. Voulez-vous? Halo.

Vídeo 19: Maruxa e as amigas de resaca.

Vídeo 20: Discusión nai-filla. SOS.

Vídeo 21: Sabe a túa nai onde estás?

Vídeo 22: Lois dálle cartos a Maruxa.

Vídeo 23: Hip hop. Discusión Sabela-Brais.

Vídeo 24: Váiseme entre os dedos.

Vídeo 25: Vai todo ó gañador.

Vídeo 26: A voda. Fin.

Vídeo 27: Baile final Mamma mia

Vídeo 28: Baile final Waterloo.

Vídeo 29: Dancing Queen baile final.

"Mamma mia!" en el ecuador de nuestro viaje

Si a cualquier profesor de lengua se le caería la baba viendo cómo un exalumno suyo publica una gran novela, o a cualquier profesor de inglés le encantaría ver hablar con soltura a sus alumnos en la lengua de Shakespeare, o a cualquier profesor de física le llenaría de satisfacción que un exalumno suyo trabajase en la NASA... imaginaos cómo me puedo sentir yo viendo a los míos representando en su lengua materna un musical de más de dos horas de duración, sin cortes, cantado en directo, con coros y bailes, al mismo tiempo que lidian con el rigor de tener que estudiar y aprobar exámenes.
La palabra "orgullo" se queda hueca, "gratitud" suena pobre, "asombro" pecaría de una desconfianza que nunca ha tenido nada que ver conmigo y "satisfacción" sería algo pretenciosa por mi parte. Ni para ti ni para mí, vamos a dejarlo en un "feliz como una perdiz" y que cada cual apostille lo que le plazca.
Aún nos faltan tres representaciones antes de un merecidísimo verano, pero sé que aún pueden seguir acojonándonos. Y lo sé porque los conozco. Es lo que tiene la música: escuchar, compartir, aprender. 
Gracias, fenómenos. Y que el ritmo no pare.

AUDICIONES PARA LA 3ª EVALUACIÓN "MÚSICA 3º ESO"

ROMANTICISMO (10 AUDICIONES)

1- MÚSICA VOCAL PROFANA: LA ÓPERA ROMÁNTICA. LA TRAVIATA, DE VERDI: ARIA "FOLLIE, FOLLIE... SEMPRE LIBERA"

2- MÚSICA VOCAL PROFANA: LA ÓPERA ROMÁNTICA. RIGOLETTO, DE VERDI: CUARTETO "BELLA FIGLIA DELL´AMORE".

3- MÚSICA VOCAL PROFANA: EL LIED EL REY DE LOS ELFOS, DE SCHUBERT.

4- MÚSICA VOCAL PROFANA: LA ZARZUELA. LA DEL MANOJO DE ROSAS, DE PABLO SOROZÁBAL. "SI TÚ SALES A ROSALES", FOXTROT.

5- MÚSICA VOCAL RELIGIOSA: EL MOTETE MODAL. OS JUSTI, DE BRUCKNER.

6- MÚSICA VOCAL RELIGIOSA: EL REQUIEM, DE FAURÉ. INTROITO Y KYRIE.

7- MÚSICA INSTRUMENTAL: LA SINFONÍA FANTÁSTICA, DE BERLIOZ. 1º MOVIMIENTO.

8- MÚSICA INSTRUMENTAL: EL VIRTUOSISMO. CAPRICHO Nº 24 PARA  VIOLÍN SOLO, PAGANINI. (A PARTIR DEL MINUTO 29:55)

9- MÚSICA INSTRUMENTAL: EL PIANO. ESTUDIO REVOLUCIONARIO, DE CHOPIN.

10- MÚSICA INSTRUMENTAL: DANZA HÚNGARA Nº 5, DE BRAHMS.

 

CAMBIO DE SIGLO

11- POSROMANTICISMO: MAHLER Y LA SINFONÍA Nº 1. TERCER MOVIMIENTO: MARCHA FÚNEBRE.

12- POSROMANTICISMO: STRAUSS Y EL POEMA SINFÓNICO DON QUIJOTE. TEMA Y VARIACIONES Nº 1 Y 2.

13- NACIONALISMO RUSO: BORODIN Y EN LAS ESTEPAS DEL ASIA CENTRAL.

14- NACIONALISMO RUSO: TCHAIKOVSKY Y EL BALLET EL LAGO DE LOS CISNES. SOLO.

15- NACIONALISMO NÓRDICO: GRIEG Y PEER GYNT. "EN EL SALÓN DEL REY DE LA MONTAÑA".

16- NACIONALISMO CENTROEUROPEO: SMETANA Y EL MOLDAVA.

17- NACIONALISMO ESPAÑOL: FALLA Y EL AMOR BRUJO. "DANZA RITUAL DEL FUEGO".

18- NACIONALISMO GALLEGO: XOÁN MONTES Y LAS BALADAS GALEGAS. "NEGRA SOMBRA".

19- IMPRESIONISMO: DEBUSSY Y EL MAR. POEMA SINFÓNICO.

ENSAYOS DEL MUSICAL "MAMMA MIA!": ACTUALIZACIÓN DE HORARIOS PARA ABRIL

SEMANA Nº 7

Martes 21/04

- De 18:30 a 19h COREOGRAFÍA Cartos, cartos, cartos.

- De 19 a 19:45h COREOGRAFÍA Sabe a túa nai onde estás?

- De 19:45 a 20:30h COREOGRAFÍA Voulez-vous?

Miércoles 22/03

- Recreo (de 11:20 a 11:50h) TEATRO repaso escenas 1-3 (DE MEMORIA).

Jueves 23/04

- De 18 a 19h: GRABACIÓN DE LAS COREOGRAFÍAS "WATERLOO", "RAÍÑA DOS BAILARÍNS" Y "MAMMA MIA!" EN LA DISCOTECA "SON DE LA NUIT" (ANTIGUO "CAMELOT"). Imprescindible venir disfrazado para poder bailar. Necesitamos voluntarios con cámara propia para ayudarnos a grabar.

SEMANA Nº 8

Martes 28/04

- De 18:30 a 19h COREOGRAFÍA Cartos, cartos, cartos.

- De 19 a 19:45h COREOGRAFÍA Sabe a túa nai onde estás?

- De 19:45 a 20:30h COREOGRAFÍA Voulez-vous?

Miércoles 29/04

- Recreo (de 11:20 a 11:50h) TEATRO repaso escenas 1-7 (DE MEMORIA).

Jueves 30/04

- De 18 a 18:30h COREOGRAFÍAS ANTERIORES Fixa este amor en min, Raíña dos bailaríns, Waterloo, Mamma mia! (reducida) y Mamma mia! (completa).

- De 18:30 a 19:30h TEATRO repaso escenas 1-9.

- De 19:30 a 20:30h SOLISTAS y COROS: Cari, cari, Dáme, dáme, dáme, SOS yWaterloo. Solistas: Isa Aguiar y Janira Freitas (Cari, cari), Janira Freitas (Dáme, dáme, dáme), Laura Lope-Garnica y Jorge Álvarez (SOS) y Aitana, Sara, Mª José, Christian, Joel, Carlos y Sergio (Waterloo). Coros: Coro femenino de 1º Bach y 4º C (Cari, cari), Coro femenino de 1º Bach y 4º A/B/C/D (Dáme, dáme, dáme), Coro mixto de 1º Bach y 4º A/B/C/D (SOS), Coro mixto de 1º Bach y 4º A/B/C/D (Waterloo).

Planificación de tareas para esta 3ª evaluación "Música 1º Bachillerato"

Como sé que esta tercera evaluación estaréis agobiados con los exámenes, decidí dejaros libre de tareas el mes de junio (bastante tendremos con el musical "Mamma mia!").

A no ser que se indique lo contrario, son siempre TAREAS INDIVIDUALES.

La fecha de entrega no será prorrogable, por una cuestión de respeto a aquellos que siempre cumplen los plazos, y también porque si no lo hacemos así me veo leyendo y corrigiendo tareas el mismo días de la evaluación.

TAREAS OBLIGATORIAS

- Análisis de una canción (letra y música) del pop/rock español de los 80, justificando su pertenencia a un estilo concreto. Yo adjudicaré las canciones esta semana. Fecha límite de entrega: lunes 13 de abril.

- Definición diacrónica de cuatro estilos pertenecientes a la música electrónica. Os diré la próxima semana los que os tocan, y os daré unas fotocopias con lo que se decía de ellos en 1997 y debéis comprobar en qué medida esas definiciones siguen vigentes. Fecha límite de entrega: lunes 20 de abril.

- Reconstrucción de una danzan asiática o europea en grupos. Os daré una fotocopia con las partes y pasos de una danza y tendréis una hora de clase para llevarla a cabo en el salón de actos. El viernes 24 de abril a 4ª hora.

- Breve trabajo sobre uno de estos dos temas: el teatro musical español o el cine musical. Tendréis que analizar dos escenas (música, teatro, escenografía, movimientos de cámara...) de una obra que os adjudicaré los próximos días. Además, tendréis que comentar el argumento de la obra, el lugar que ocupan esas escenas en el transcurso de los acontecimientos y el lugar de la obra en la producción de su autor / época / estilo. Fecha límite de entrega: lunes 11 de mayo.

- Predicción de la evolución de un grupo musical de reciente creación. Os adjudicaré un grupo sin trayectoria musical y deberéis, basándoos en vuestro conocimiento del mundo y en la lógica que rige la industria discográfica y los gustos del público, adelantaros a lo que será de ellos en los próximos años. La solidez de vuestros argumentos y lo probable que sea aquello que expliquéis será lo que más se valore. Fecha límite de entrega: jueves 14 de mayo.

- Campaña publicitaria a favor o encontra de un estilo / grupo musical asignado. Tendréis que usar las armas de la publicidad para defender o atacar (según lo que os toque) un producto. Fecha límite de entrega: jueves 21 de mayo.

- Mapas de Asia, Europa, África y Oceanía en los que figuren: 5 danzas, 5 instrumentos musicales, 5 tipos de canción y 5 indumentarias típicas de cada continente (un total de 80 nombres). No pueden ser del mismo país. Fecha límite de entrega: lunes 25 de mayo.

- Análisis musical completo de una partitura que yo os daré a cada uno los próximos días. Tendréis un guión para ir analizándolas. Esta tarea vale 1 punto de los 5 que hay en la práctica. Fecha límite de entrega: lunes 1 de junio.

TAREAS VOLUNTARIAS

- Creación de un instrumento musical perteneciente al folklore de un país que yo os asignaré. Suma hasta 0,5 puntos a la media final. Fecha límite de entrega: lunes 27 de abril.

- Reseña crítica sobre una película de los 90 o actual, asignada por mí, para que expliquéis cómo se utiliza la música. Os haré una pregunta para comprobar que visteis la película, antes de recoger el trabajo. Suma hasta 0,5 puntos a la media final. Fecha límite de entrega: lunes 11 de mayo.

- Creación de un poema, un dibujo que lo ilustre y selección de una canción que acompañe a su lectura en voz alta, a partir de un personaje que yo os adjudicaré, siguiendo el modelo de "Si Supermán fuera poeta, escribiría...". Suma hasta 1 punto a la media final. Fecha límite de entrega: lunes 18 de mayo.

- Proyección de una tira perteneciente al cómic Todo Paracuellos (de Carlos Giménez), adjudicada por mí, a la que tendréis que poner música como acompañamiento, pero interpretada por vosotros en directo (cantando, tocando, como queráis). Suma hasta 1 punto a la media final. Fecha límite de entrega: lunes 1 de junio.

CALENDARIO INTENSIVO DE ENSAYOS: "MAMMA MIA!"

SEMANA Nº 1

Martes 10/03

- De 18:30 a 19h COREOGRAFÍAS REDUCIDAS Cartos, cartos, cartos y Mamma mia.

- De 19 a 20h COREOGRAFÍA COMPLETA Mamma mia.

Miércoles 11/03

- Recreo (de 11:20 a 11:50h) TEATRO repaso escenas 1-5.

Jueves 12/03

- De 18 a 18:30h COREOGRAFÍAS ANTERIORES Fixa este amor en min, Raíña dos bailaríns y Waterloo.

- De 18:30 a 19:30h TEATRO vemos escenas 6-8. Repasamos escenas 1-5.

- De 19:30 a 20:15h SOLISTAS y COROS.

SEMANA Nº 2

Martes 17/03

- De 18:30 a 19h COREOGRAFÍAS REDUCIDAS Cartos, cartos, cartos y Mamma mia.

- De 19 a 20h COREOGRAFÍA COMPLETA Mamma mia.

Miércoles 18/03

- Recreo (de 11:20 a 11:50h) TEATRO repaso escenas 6-8.

Jueves 19/03

- De 18 a 18:30h COREOGRAFÍAS ANTERIORES Fixa este amor en min, Raíña dos bailaríns y Waterloo.

- De 18:30 a 19:30h TEATRO vemos escena 9. Repaso escenas 1-5.

- De 19:30 a 20:15h SOLISTAS y COROS.

SEMANA Nº 3

Martes 24/03

- Recreo (de 11:20 a 11:50h) TEATRO repaso escena 9.

- De 18:30 a 19h COREOGRAFÍAS REDUCIDAS Cartos, cartos, cartos y Mamma mia.

- De 19 a 20h COREOGRAFÍA COMPLETA Mamma mia.

Jueves 26/03 EXCURSIÓN A MADRID. DESCANSO.

SEMANA Nº 4 SEMANA SANTA. DESCANSO

SEMANA Nº 5

Martes 07/04

- Recreo (de 11:20 a 11:50h) TEATRO repaso escenas 6-8.

- De 18:30 a 19h COREOGRAFÍAS REDUCIDAS Cartos, cartos, cartos y Mamma mia.

- De 19 a 20h COREOGRAFÍA COMPLETA Mamma mia.

Jueves 09/04

- De 18 a 18:30h COREOGRAFÍAS ANTERIORES Fixa este amor en min, Raíña dos bailaríns y Waterloo.

- De 18:30 a 19:30h TEATRO vemos escenas 10-17. Repaso escenas 1-8.

- De 19:30 a 20:15h SOLISTAS y COROS.

SEMANA Nº 6

Martes 14/04

- Recreo (de 11:20 a 11:50h) TEATRO repaso escenas 14-17.

- De 18:30 a 19h COREOGRAFÍAS REDUCIDAS Cartos, cartos, cartos y Mamma mia.

- De 19 a 20h COREOGRAFÍA COMPLETA Mamma mia.

Jueves 16/04

- De 18 a 18:30h COREOGRAFÍAS ANTERIORES Fixa este amor en min, Raíña dos bailaríns y Waterloo.

- De 18:30 a 19:30h TEATRO repaso escenas 9-13.

- De 19:30 a 20:15h SOLISTAS y COROS.

SEMANA Nº 7

Martes 21/04

- De 18:30 a 19h COREOGRAFÍAS REDUCIDAS Cartos, cartos, cartos y Mamma mia.

- De 19 a 20h COREOGRAFÍA COMPLETA Mamma mia.

Miércoles 22/03

- Recreo (de 11:20 a 11:50h) TEATRO repaso escenas 9-13.

Jueves 23/04

- De 18 a 18:30h COREOGRAFÍAS ANTERIORES Fixa este amor en min, Raíña dos bailaríns y Waterloo.

- De 18:30 a 19:30h TEATRO repaso escenas 14-17.

- De 19:30 a 20:15h SOLISTAS y COROS.

SEMANA Nº 8

Martes 28/04

- Recreo (de 11:20 a 11:50h) TEATRO repaso escenas 14-17.

- De 18:30 a 19h COREOGRAFÍAS REDUCIDAS Cartos, cartos, cartos y Mamma mia.

- De 19 a 20h COREOGRAFÍA COMPLETA Mamma mia.

Jueves 30/04

- De 18 a 18:30h COREOGRAFÍAS ANTERIORES Fixa este amor en min, Raíña dos bailaríns y Waterloo.

- De 18:30 a 19:30h TEATRO repaso escenas 1-8.

- De 19:30 a 20:15h SOLISTAS y COROS.

SEMANA Nº 9

Martes 12/05

- De 18:30 a 19h COREOGRAFÍAS REDUCIDAS Cartos, cartos, cartos y Mamma mia.

- De 19 a 20h COREOGRAFÍA COMPLETA Mamma mia.

Miércoles 13/05

- Recreo (de 11:20 a 11:50h) TEATRO repaso escenas 1-8.

Jueves 14/05

- De 18 a 18:30h COREOGRAFÍAS ANTERIORES Fixa este amor en min, Raíña dos bailaríns y Waterloo.

- De 18:30 a 19:30h TEATRO repaso escenas 9-17.

- De 19:30 a 20:15h SOLISTAS y COROS.

SEMANA Nº 10

Martes 19/05

- De 18:30 a 19h COREOGRAFÍAS REDUCIDAS Cartos, cartos, cartos y Mamma mia.

- De 19 a 20h COREOGRAFÍA COMPLETA Mamma mia.

Miércoles 20/05

- Recreo (de 11:20 a 11:50h) TEATRO repaso escenas 9-17.

Jueves 21/05

- De 18 a 18:30h COREOGRAFÍAS ANTERIORES Fixa este amor en min, Raíña dos bailaríns y Waterloo.

- De 18:30 a 19:30h TEATRO repaso de toda la obra.

- De 19:30 a 20:15h SOLISTAS y COROS.

SEMANA Nº 12

Martes 26/05

- Recreo (de 11:20 a 11:50h) TEATRO repaso das escenas 1-8.

- De 18:30 a 19h COREOGRAFÍAS REDUCIDAS Cartos, cartos, cartos y Mamma mia.

- De 19 a 20h COREOGRAFÍA COMPLETA Mamma mia.

Jueves 28/05

- De 18 a 18:30h COREOGRAFÍAS ANTERIORES Fixa este amor en min, Raíña dos bailaríns y Waterloo.

- De 18:30 a 19:30h TEATRO repaso de toda la obra.

- De 19:30 a 20:15h SOLISTAS y COROS.

SEMANA Nº 13

Martes 02/06

- Recreo (de 11:20 a 11:50h) TEATRO repaso das escenas 9-17.

- De 18:30 a 19h COREOGRAFÍAS REDUCIDAS Cartos, cartos, cartos y Mamma mia.

- De 19 a 20h COREOGRAFÍA COMPLETA Mamma mia.

Jueves 04/06

- De 18 a 18:30h COREOGRAFÍAS ANTERIORES Fixa este amor en min, Raíña dos bailaríns y Waterloo.

- De 18:30 a 19:30h TEATRO repaso de toda la obra.

- De 19:30 a 20:15h SOLISTAS y COROS.

SEMANA Nº 14

Martes 09/06

- Recreo (de 11:20 a 11:50h) TEATRO repaso de las escenas 1-8.

- De 18:30 a 19h COREOGRAFÍAS REDUCIDAS Cartos, cartos, cartos y Mamma mia.

- De 19 a 20h COREOGRAFÍA COMPLETA Mamma mia.

Jueves 11/06

- De 18 a 18:30h COREOGRAFÍAS ANTERIORES Fixa este amor en min, Raíña dos bailaríns y Waterloo.

- De 18:30 a 19:30h TEATRO repaso de toda la obra.

- De 19:30 a 20:15h SOLISTAS y COROS.