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Se muestran los artículos pertenecientes a Octubre de 2012.

"Los lunes al sol", una gran película

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Este martes proyectaremos en la biblioteca del instituto la película "Los lunes al sol", una fantástica obra de arte que retrata sin concesiones una cruda realidad: la de una ciudad industrial (Vigo) en la que el cierre de ciertos sectores ha dejado en la calle a familias enteras.

A través de sus personajes podremos conocer determinados aspectos del desempleo, tan preocupantes como el paso del tiempo (en el personaje de Lino, tan preocupado por encontrar trabajo, asistiendo a miles de entrevistas para no dar nunca el perfil por su edad), el abandono debido a la inactividad (en el personaje de Amador), el complejo de inferioridad por no tener trabajo y vivir de tu pareja (en el personaje de José), el remordimiento tras haber aceptado el trato que dejaría tirados a muchos de tus compañeros (el personaje de Rico), el haberse pasado al otro bando, con la patronal, olvidando los orígenes proletarios (en el personaje de Reina)... 

Ante todos, como una especie de Robin Hood o líder nato que está más allá de las normas porque tiene su propio código de honor, Santa: un hombre que en ocasiones le echa morro pero que es leal hasta la muerte, y que demostrará en todo momento que el honor y la dignidad de un ser humano no tienen precio, y que siempre que uno sea fiel a sí mismo y a los suyos el dinero no es una preocupación tan grave.

Un conglomerado de personajes que abren debates sobre la sociedad actual, el papel que desempeñan los bancos y lo poco que importan las circunstancias personales de los trabajadores a sus jefes.

Cliqueando aquí accederéis a un fantástico blog en el que se cuelgan actividades sobre la película, como un grupo de palabras relacionadas con el mundo dibujado en la misma, un esquema con los personajes o tres transcripciones de tres momentos muy especiales de la película.

Aquí tenéis algunas actividades extraídas de la web:

a) Batería de preguntas muy interesantes:(procedente de este interesante trabajo)

• ¿Pensáis que el título es adecuado para la película? ¿Creéis que es relevante que el día de la semana elegido sea el lunes? 

• ¿Creéis que es casual que todos los protagonistas sean hombres adultos? 

• Vamos a analizar el papel de las mujeres de la película: la ausencia de la mujer de Armando, la relación entre  Nata (hija de Rico) y Santa, el sustento económico de Ana (mujer de José).  

• En la escena en la que los personajes están viendo el partido de fútbol en la obra que se encarga de vigilar Reina se hace un comentario acerca de la limpieza del lugar, comparándolo con la casa de José. ¿Qué opináis de los comentarios al respecto? ¿Y de los sentimientos de José? ¿Qué haríais vosotros y vosotras si estuvierais en el lugar de José? ¿Y en el de Ana? 

• ¿Qué importancia tiene el papel de Sergei, el inmigrante ruso? ¿Cómo analizáis su situación? 

• ¿Cómo afecta el asunto de la farola al desarrollo de la película? ¿Creéis que es justo que Santa pague por ella? ¿Qué os parece la reacción de Santa tras haber abonado la cantidad demandada? ¿Cómo reaccionarías vosotros y vosotras en su situación? ¿Está justificado su comportamiento? 

• Cuando Santa va a cuidar al niño, ¿qué fábula cuenta al niño para que éste se duerma? ¿Tiene alguna relación con la historia que narra  “Los lunes al sol”? Determinad las similitudes y  las diferencias del cuento de “La cigarra y la hormiga” con la película “Los lunes al sol”. 

• ¿Cómo resuelve cada uno de los siete protagonistas (Santa, José, Amador, Paulino, Rico, Sergei y Reina) la situación del cierre del Astillero Aurora y, por tanto, la pérdida de su empleo fijo? 

b) Aquí os pego la fábula de la cigarra y la hormiga:

"SANTA: Érase una vez un país en el que vivían una Cigarra y una Hormiga. La hormiga era hacendosa y trabajadora, y la cigarra no; le gustaba cantar y dormir mientras la hormiga hacía sus labores. Pasó el tiempo y la hormiga trabajó y trabajó todo el verano, ahorró cuanto pudo y en invierno la cigarra se moría de frío mientras la hormiga tenia de todo… ¡Qué hija de puta la hormiga! La Cigarra llamó a la puerta de la Hormiga, que le dijo: “Cigarrita, cigarrita, si hubieras trabajado como yo, ahora no pasarías hambre ni frío…” ¡¡Y no le abrió la puerta!! ¿Quién ha escrito esto? Porque esto no es así: la hormiga ésta es una hija de la gran puta y una especuladora. Y además, aquí no dice por qué unos nacen cigarras y otros hormigas, y tampoco que si naces cigarra estás jodido, y aquí, no lo cuenta…"

c) Aquí tenéis información de la wikipedia sobre la película.

01/10/2012 18:41 davidov3 #. sin tema No hay comentarios. Comentar.

Listado de trabajos para la 1ª evaluación de mis alumnos de 4º ESO

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IES Xesús Taboada Chivite - Departamento de Música - Curso 2012-2013

TEMAS PARA LOS TRABAJOS DE LA 1ª EVALUACIÓN

Los que están en cursiva NO están adjudicados por ahora. Tenéis que hablar conmigo para cambiar el que os tocó por uno de los nuevos temas. 

BLOQUE Nº 1: LA MÚSICA Y EL CINE

-       Del cine mudo al cine de los años 30.

-       El cine de Hollywood: años 40-50.

-       El cine de Hollywood: años 60.

-       El cine de Hollywood: años 70.

-       La música en el cine de Bollywood.

-       La música en el cine: los musicales.

-       El cine, la música y el género de la comedia romántica hasta los 60.

-       El cine, la música y el género del western hasta los 60.

-       El cine, la música y el género histórico hasta los 60.

-       El cine, la música y el género policíaco hasta los 60.

-       El cine, la música y el género del thriller hasta los 60

-       El cine, la música y Alfred Hitchcock.

-       El cine, la música y el género fantástico hasta los 60.

-       El cine, la música y los dibujos animados hasta los 60.

-       El cine, la música y el género de la comedia hasta los 60.

BLOQUE Nº 2: LOS SISTEMAS DE GRABACIÓN Y REPRODUCCIÓN DE SONIDO. LOS INSTRUMENTOS ELECTRÓNICOS. MÚSICA ELECTRÓNICA.

-       Sistemas de reproducción y grabación del sonido: historia.

-       Los instrumentos electrónicos.

-       La música electrónica y la música llamada “culta”.

-       La música concreta

-       La música electrónica

-       La música electroacústica.

-       La música estocástica.

BLOQUE Nº 3: MÚSICAS DEL MUNDO: ASIA Y ÁFRICA.

-       Danzas de Asia.

-       Instrumentos de Asia.

-       Cantos de Asia.

-       Indumentaria y costumbres típicas de Asia.

-       Danzas de África.

-       Instrumentos de África.

-       Cantos de África.

-       Indumentaria y costumbres típicas de África.

BLOQUE Nº 4: MÚSICA POPULAR URBANA. DE LOS ORÍGENES A LOS AÑOS 60.

-       Los orígenes de la música popular urbana en América: la música de los esclavos.

-       Los orígenes de la música popular urbana: el nacimiento del jazz.

-       Los orígenes de la música popular urbana: el soul.

-       Los orígenes de la música popular urbana: el blues.

-       Los orígenes de la música popular urbana: el gospel.

-       Los orígenes de la música popular urbana: el country.

-       La década de los 50: el rock and roll, Bill Halley y Chuck Berry.

-       La década de los 50: Elvis, el rey del rock.

-       La década de los 50: el rockabilly.

-       Finales de la década de los 50: el estilo Highschool y Paul Anka.

-       Finales de la década de los 50: el estilo Doo Woop y The Platters.

-       Finales de la década de los 50: la música de baile y Phil Spector.

-       1ª mitad de la década de los 60 en Reino Unido: el beat y The Beatles.

-       1ª mitad de la década de los 60 en Reino Unido: el R&B y The Rolling Stones.

-       1ª mitad de la década de los 60 en Reino Unido: los Mods y The Who.

-       1ª mitad de la década de los 60 en EEUU: el soul y el sello Tamla-Motown.

-       1ª mitad de la década de los 60 en EEUU: el folk y la canción protesta. Bob Dylan.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

-       1ª mitad de la década de los 60 en EEUU: el rock psicodélico y The Doors.

-       1ª mitad de la década de los 60 en EEUU: el folk-rock y The Mama´s and the Papa´s.

-       1ª mitad de la década de los 60 en EEUU: el rock experimental y J. Hendrix.

-       1ª mitad de la década de los 60 en EEUU: el underground y The Velvet underground.

-       1ª mitad de la década de los 60 en EEUU: el rock sureño y Creedence Clearwater Revival.

-       2ª mitad de la década de los 60 en Europa: el rock europeo no británico.

-       2ª mitad de la década de los 60 en Reino Unido: el rock sinfónico y Procol Harum.

-       2ª mitad de la década de los 60 en Reino Unido: el rock progresivo y Pink Floyd.

-       2ª mitad de la década de los 60 en Reino Unido: el hard rock y Led Zeppelin.

-       2ª mitad de la década de los 60 en Reino Unido: el hard rock y Deep purple.

02/10/2012 09:47 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Programación didáctica del departamento de Música de mi centro, curso 2012-13

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Cliqueando en este enlace accederéis a la programación didáctica del departamento de Música d enuestro instituto para este curso.

Encontraréis información muy útil sobre objetivos, contenidos, criterios y procedimientos de evaluación, metodología y la otros aspectos a tener en cuenta.

03/10/2012 13:28 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Iniciación al piano: horario

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Martes

16:30 - 17:30h LUCÍA y MARTA (4º ESO A)

17:30 - 18h MARTA (3º ESO A) y SERGIO (1º ESO C)

18 - 18:30h MARTA (1º Bach) y DAVID (3º ESO B)

18:30 - 19h MARIO (4º ESO A) 

05/10/2012 12:28 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

Alumnos con Música pendente

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IES Xesús Taboada Chivite - Departamento de Música - Curso 2012-2013

ALUMNOS CON “MÚSICA” PENDENTE

Música 2º ESO

Pablo Ferreiro Dameá (3º ESO A)

Juan Gallego Otero (3º ESO A)

Ángela García Otero (3º ESO D)

Daniel Rodríguez Álvarez (3º ESO D)

David Salgado Borges (3º ESO D)

Shaila Alonso Álvarez (4º ESO B)

Luis Dopeso Salgado (4º ESO D)

Joao Ferreira Aguieira (4 ESO D)

O traballo para a primeira avaliación será o seguinte: “A orquestra e os seus instrumentos. Familias, agrupacións, historia.”

A estrutura do traballo será a seguinte:

0.- Índice

1.- Introdución. (que fago neste traballo? como? para que?)

2.- Desenvolvemento.

      2.1.- Contextualización.

      2.2.- Teoría.

      2.3.- Práctica e exemplos.

3.- Conclusións. (que me aportou este traballo? ou ben breve resumo)

4.- Bibliografía consultada. (mínimo tres fontes documentais ben citadas)

Deberán entregarllo a David Rodríguez Rivada, xefe do departamento.

A data límite de entrega é o 3 de decembro.

 

Verín, 9 de outubro de 2013

 

David Rodríguez Rivada

 

 

IES Xesús Taboada Chivite - Departamento de Música - Curso 2012-2013

ALUMNOS CON “MÚSICA” PENDENTE

Música 3º ESO

Noemí Álvarez Arias (4º ESO C)

Judit González Regueiro (4º ESO C)

O traballo para a primeira avaliación será o seguinte: “A historia da música antiga: da Idade Media ó Barroco. Principais características musicais de cada período, instrumentos musicais, compositores máis destacados.”

A estrutura do traballo será a seguinte:

0.- Índice

1.- Introdución. (que fago neste traballo? como? para que?)

2.- Desenvolvemento.

      2.1.- Contextualización.

      2.2.- Teoría.

      2.3.- Práctica e exemplos.

3.- Conclusións. (que me aportou este traballo? ou ben breve resumo)

4.- Bibliografía consultada. (mínimo tres fontes documentais ben citadas)

 

Deberán entregarllo a David Rodríguez Rivada, xefe do departamento.

A data límite de entrega é o 3 de decembro.

 

 

 

Verín, 9 de outubro de 2012

 

David Rodríguez Rivada

09/10/2012 12:11 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.


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