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Se muestran los artículos pertenecientes a Abril de 2018.

AUDICIONES PARA MIS ALUMNOS DE HMD (2º BACH) 3ª EVALUACIÓN

CAMBIO DE SIGLO

49.- POSROMANTICISMO: MAHLER Y LA SINFONÍA Nº 1. TERCER MOVIMIENTO: MARCHA FÚNEBRE.

50.- POSROMANTICISMO: STRAUSS Y EL POEMA SINFÓNICO DON QUIJOTE. TEMA Y VARIACIONES Nº 1 Y 2.

51.- NACIONALISMO RUSO: BORODIN Y EN LAS ESTEPAS DEL ASIA CENTRAL.

52.- NACIONALISMO RUSO: TCHAIKOVSKY Y EL BALLET EL LAGO DE LOS CISNESSOLO.

53.- NACIONALISMO NÓRDICO: GRIEG Y PEER GYNT. "EN EL SALÓN DEL REY DE LA MONTAÑA".

54.- NACIONALISMO CENTROEUROPEO: SMETANA EL MOLDAVA.

55.- NACIONALISMO ESPAÑOL: FALLA Y EL AMOR BRUJO. "DANZA RITUAL DEL FUEGO".

56.- NACIONALISMO GALLEGO: XOÁN MONTES Y LAS BALADAS GALEGAS. "NEGRA SOMBRA".

57.- IMPRESIONISMO: DEBUSSY Y EL MAR. POEMA SINFÓNICO.

58.- EXPRESIONISMO: SCHOENBERG Y DIE NACHT (DEL PIERROT LUNAIRE).

SIGLO XX

59.- PRIMITIVISMO: STRAVINSKI Y LA DANZA INFERNAL DE KATCHEI (DE EL PÁJARO DE FUEGO)

60.- MICROTONALISMO: CHARLES IVES Y TRES PIEZAS DE CUARTOS DE TONO.

61.- SEGUNDA ESCUELA DE VIENA: ANTON VON WEBERN Y LA PASSACAGLIA OP. 1.

62.- DODECAFONISMO: ALBAN BERG Y SU SONATA PARA PIANO OP. 1

63.- NEOCLASICISMO: PROKOFIEV Y SU SINFONÍA CLÁSICA Nº 1, OP. 25.

64.- MÚSICA ELECTRÓNICA: STOKHAUSEN Y EL CANTO DE LOS ADOLESCENTES.

65.- MÚSICA CONCRETA: VARESE E IONIZACIÓN.

66.- MÚSICA ALEATORIA: JOHN CAGE Y WATER WALK.

67.- MICROPOLIFONÍA Y MASAS SONORAS: MÚSICA TEXTURAL. LIGETI Y ATMOSPHERES.

68.- MINIMALISMO: PHILIP GLASS Y MUSIC IN FIFTHS.

09/04/2018 13:58 davidov3 #. Música No hay comentarios. Comentar.

MI SISTEMA EDUCATIVO IDEAL (Proyecto para Valores éticos 4º ESO)

PROYECTO PARA “VALORES ÉTICOS 4º ESO”

“MI SISTEMA EDUCATIVO IDEAL”

Ahora que los alumnos han llegado al último curso de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), se les ofrece la posibilidad virtual de ajustar lo que hay con lo que les gustaría que hubiese.

1ª sesión: ¿dónde está la creatividad en nuestro sistema?

Lo primero que hacemos es ver tres vídeos de Sir Ken Robinson:

a) Cambiando los paradigmas del sistema educativo

https://www.youtube.com/watch?v=g8J4LqQPy0M

b) La escuela mata la creatividad (TED 2006)

https://www.youtube.com/watch?v=-np-1YQI1xY

c) Hay diferentes tipos de inteligencia, distintos talentos (TED 2010)

https://www.youtube.com/watch?v=ulb8u9ocLVY

Después de verlos y comentar sus impresiones, vemos y comentamos una Fratografía (“La fábrica de la escuela”). La comparamos con la actualidad: ¿qué se repite, qué ha cambiado?

 

 

2ª sesión: ¿qué estamos haciendo en nuestro sistema educativo?

Reparto en unas fotocopias la oferta educativa de nuestro centro, toda la ESO y el Bachillerato, y tomamos nota de los itinerarios, la carga lectiva de cada asignatura, y les propongo que hagan las modificaciones que consideren (otras asignaturas, las mismas pero con distinta carga lectiva, etc.).

3ª, 4ª y 5ª sesiones: “Mi sistema educativo ideal”

Les facilito el esquema que sigue a continuación, y les encargo que vayan desarrollándolo. Un epígrafe completo por cada día.

MI SISTEMA EDUCATIVO IDEAL

  1. Cursos y edades (1º-4º ESO).

1.1.- Obligatoriedad (o no). Estudios previos. Edades.

1.2.- Promoción (“pasar de curso”). Titulación (“terminar”).

1.3.- Utilidad en la vida real.

  1. Departamentos y asignaturas.

2.1.- Departamentos: cuántos, cuáles, qué asignaturas tiene cada uno.

2.2.- Asignaturas: descripción, carga lectiva, horarios.

2.3.- Profesorado: qué condiciones debe cumplir alguien para ser profesor.

  1. Normas de convivencia.

3.1.- Derechos y deberes de Alumnos, Profesores, Padres/Madres.

3.2.- Medidas disciplinarias: pautas, normas, castigos, sanciones…

 

6ª sesión: Reflexionamos una vez hecha nuestra propuesta

Cada alumno expone su propuesta, la comparamos con lo que hay y nos preguntamos acerca de qué ha mejorado o empeorado. Sesión de reflexión en común.

26/04/2018 13:24 davidov3 #. sin tema No hay comentarios. Comentar.


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